一、基本信息。
学校课名学科（版本）
深圳市龙岗区千林山小学温度教师姓名施彬。
北师大版义务教育教科书第七单元生活中。
章节。数学四年级上册的负数。
1年级四年级。
学时。二、教学目标。
1、知识目标：通过收集信息，让学生在熟悉的生活情境中理解正负数的表示方法。感受引入负数的必要性，并会正确读写，会比较两个零下温度的高低。
2、思维能力目标：在教学中通过各种数学活动注重培养学生观察比较能力，自主**能力和合作交流能力。
3、情感态度与价值观：通过创设各种生活情景，让学生体会数学与生活紧密联系，激发学生积极主动性和兴趣。三、学习者分析。
温度》是北师大版小学数学四年级上册第七单元《生活中的负数》中的第一课。这是学生在刚学完：认识万以内的数、小数、分数以及体会万、亿等大数的实际意义基础上进行学习的。
由于每天气温的变化是与日常生活紧密联系的，大多数学生基本能知道气温的读法。但学生可能不知道怎样区分零上温度、零下温度；并且不知道零上温度就是“+”正数符号、零下温度就是“-”负数符号。而且不知道零度是有温度的，它是区别零上温度、零下温度的临界点。
因此，为使学生了解零下温度的表示方法，并初步理解负数的意义，教学时，教师应从学生实际经验出发，引导学生通过观察，自主地进行**，体验两个相反意义量之间的关系，并更好地体现学生的主体性，引导学生完成以上教学目标。四、教学重难点分析及解决措施。
1、教学重点：用正数、负数表示生活中的相反的量。2、教学难点：
会比较两个零下温度的高低。3、在本课的教学中，我主要采用情境教学法，直观教学法和谈论法进行教学。基于以上教学重难点，我采用了“联系生活体验感悟”的教学方法，使学生体会到数学源于生活，还要还原于生活。
五、教学设计教起止时间学（’”环’”）节。
创（0’0”-设1’10”）情境探（1’15”
环节目标气温的变。
化是与日常生活紧密联系正负数的。
教学内容学生活动**作用及分析。
利用aischool教学中心平板屏幕广播功能展示，学。
天气播报聆听。
生可以利用平板就直观**课件。
学习零上温提出问题利用aischool教学中心系。
究- 5’05”）表示方度就是新法。感受“+”正数知引入负数符号、零下。
的必要温度就是性，并会“-”负数正确读写符号。
学生解。答-讲解正负数温度-学生**读法。
统“屏幕广播”功能同步广播ppt教学新知内容到学生pad端，拉近学生与学习资料的距离。
实践应用。会正确用正数、负数符号书写零上温度、零下温度。**新知。
学生能。认识温度计。
11’08”实-12’26”）学生能写践出、读出应温度计度用数（12’30”实学生能比。
15’42”）践较级温度应计度数大用小（15’45”再次考查。
18’17”）和巩固温实度写法、践读法、代应表的意用义、与。
0℃的关系，为下。
1、利用aischool教学中心“课堂提问”功能截图推送练习题目给学生，学生自主作答提交。2、在学生练习过程，教师同时利用“课堂投影”功能即时。
零上温度、完成截图直播和展示4位学生作答。
零下温度的。
练习题过程，可及时掌握和监督。
写法。学生作答进度，以提高课堂效率。3、学生提交答案后，利用“对比讲解功能+画笔工具”进行对比讲解和批改学生答案，直观明了。
利用aischool教学中心系统“屏幕广播”功能同步。
认识温度计读温度计广播ppt教学新知内容到。
学生pad端，拉近学生与学习资料的距离。
利用平板“抢答”功能让学生抢答ppt课件所示温。
温度计度数。
抢答完成度计的度数的写法或读。
的写法、读。
读写练习法，有效地活跃了课堂氛。
法。围，提高学生积极参与性。
利用抢答功能让学生抢答。
抢答完成ppt课件所示温度计读数。
比较级温度。
温度大小的大小，调动学生回答积。
计度数大小。
比较练习极性，培养学生学习兴。
趣。1、利用试卷功能推送判断题给学生，让学生自主完。
考查温度写。
成并提交。2、在学生练习。
法、读法、完成判断过程，利用课堂投影功能。
代表的意。练习题即时直播和展示4位学生。
义、与0℃作答过程，及时掌握学生。
的关系。作答进度，以提高课堂效率。3、通过作答统计功能。
一个教学环节做铺垫。
22’25”）实践应用。
学生能正确认、标注温度计度数。
在温度计上正确标注和写出度数。
27’10”）实践应用。
理论联系生活，理解日常生活中天气预报温度的对比。
教学天气预报温度的对。比。
32’03”）实践应用。
系统考查温度写法、读法、比较大小学习情况。
考查温度写法、读法、比较大小学习情况。
课堂（32’10”
考查学生这节课学这节课学到了什么。
了解学生作答详情，进行针对性讲解，还通过发回功能把答案、解析和批改结果发回给学生，让学生自行查漏补缺。
1、让学生在学案纸上完成练习题，然后利用“拍照上传”功能把完成好的任务单拍照上传，快速掌握。
完成学案。学生的完成情况，以及直。
纸上面的。观展示学生具体完成情。
练习题并。况。
拍照上。2、通过对比讲解功能选择。
传。2位学生上传的。
学案纸进行教学评价。同时利用画笔工具进行批改和讲评，直观明了。1、利用aischool教学中心。
课堂提问功能截图推送天气预报练习题目给学生，学生作答提交。2、在学生。
完成截图练习过程，利用课堂投影练习题功能即时直播和展示4位。
学生作答过程，及时掌握学生作答进度，以提高课堂效率。3、学生提交答案后，利用对比讲解功能+画笔工具进行对比讲解。1、利用试卷功能推送填空题给学生，让学生自主完成并提交。
2、在学生练习过程，利用课堂投影功能即时直播和展示4位学生作答过程，及时掌握学生。
完成填空。作答进度，以提高课堂效。
练习题。率。3、通过作答统计功能了解学生作答详情，进行针对性讲解，还通过发回功能把答案、解析和批改结果发回给学生，让学生自行查漏补缺。
完成学情1、利用投票功能推送学情反馈任务反馈任务，学生进行自。
小结。33’50”）到的知识。
评，通过统计功能快速、
及时了解学生对本节课知识点的掌握情况，掌握学情。
四年级上册数学教案温度北师大版
精品资料欢迎 温度 教案。1.知识与技能。利用温度的情境了解正负数的表示方法，感受引入负数的必要性，并会正确读写。2.过程与方法。借助温度的情境感受负数的意义，会比较温度背景下两个负数的高低。3.情感态度与价值观。体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。教学重点 了解天气预报中零下温度的表示方法...
四年级上册数学教案 7 1温度北师大版
精品资料欢迎 温度 教学设计教学背景 温度的知识在生活中随处可见，温度计 天气预报等等，学生从生活中学习数学，既有趣味性又有挑战性。四年级的学生已经具有一定的观察 分析能力，也能够自主学习，这些都为本节课的教学奠定了基础。教学课题 温度 教学目标 1 利用温度的情境了解正负数的表示方法，感受引入负数...
四年级上册数学教案 7 1温度北师大版 2019秋 19
一 教学内容 北师大版四年上册第七单元第1课 温度 二 教材分析 数学 于生活，也必服务于生活。小学生学习的数学应是生活中的数学，是学生 自己的数学 所以，要利用学生的已有经验将生活化常识转变为数学化知识，挖掘其数学本质。本课从温度中的正 负数入手，借助温度让学生初步感受到正负数的意义，为下一节课进...