四年级数学（上）课堂导学案。
年级设计时间学习内容。四。学科。
数学。课型总课时。新授。
授课教师授课时间。
方向与位置复习课。
1、能在方格纸上用“数对”确定位置。2、能正确描述简单的路线图。
3、联系生活实际，用所学知识解决生活中的方向与位置的有关问题。用所学知识解决生活中的方向与位置的有关问题。能正确描述简单的路线图。多**课件。
集体备课温故互查：
二人小组说一说这两个单元都学了哪些知识：
用数对表示位置；用方向与角度表示位置。自主练习：（课件出示练习题）
二度备课。学习目标。
学习重点学习难点学习准备。
导。学过程。
一、结合班级座位表，说说自己的“数对”是多少，并能说出“数对”中两个数字的意义。
二、利用方向和角度来确定位置1、（课件出示图）北京和上海两地相距1100千米。
1）在北京看，上海在北京的（）偏（）的方向上。
2）在上海看，北京在上海的（）偏（）的方向上。
2、（课件出示图）下面是小铭家到图书馆的路线图。
1、电影院在小铭家___偏___的方向上，距离小铭家___米。
2、电影院在公园___偏___的方向上，距离公园___米。
3、商场在公园___偏___的方向上，距离公园___米。
4、商场在淘气家___偏___
导。学过程。
的方向上，距离淘气家___米。
5、图书馆在淘气家___方向上，距离淘气家___米。
6、小铭家到少年宫共行多少米？如果他每分钟步行80米，25分钟后他能不能到达图书馆？汇报点评：
全班同学交流答案，教师针对明显问题作点评，然后改正错误。
方向与位置复习课。
板书设计。用数对表示位置；用方向与角度表示位置。
导学反思。
北师大版四年级上册数学第五单元《方向与位置》导学案
四年级数学 上 课堂导学案。年级设计时间学习内容。四。学科。数学。课型总课时去图书馆。1 借助平面示意图，能清楚地描述所走路线。2 通过具体操作，体会同一条路线上往返的方向具有相对性。能准确地描述简单的路线图。体会同一段路往返的方向具有相对性。多 课件。集体备课导入新知 同学们，你们天天从家到学校上...
北师大版四年级数学上册
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北师大版四年级数学上册
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