四年级数学（上）课堂导学案。
年级设计时间学习内容。四。学科。
数学。课型总课时。
新授。授课教师授课时间。
路程、时间与速度（一）
1、结合生活实际情景，理解路程、时间与速度之间的关系。
学习目标。2、能路程、时间与速度之间的关系，解决生活中的实际问题。3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。
学习重点学习难点学习准备。
理解路程、时间与速度之间的关系并进行计算。培养学生观察、比较及发散思维的能力。多**课件。
集体备课温故互查：
二人小组合作完成210÷70= 780÷60=812÷40= 164÷20=自学感悟：
猜一猜，谁走的最快？（教材79
二度备课。导学过程。
页例题）观察竞走成绩表，比较输赢。比较松鼠和猴子谁快。
松鼠4分走280米，猴子4分走240米，时间相同，松鼠比猴子走的远，所以松鼠比猴子快。
用同样的方法比较猴子和小兔谁走的快。合作**：
怎样比较小兔和松鼠谁更快呢？与。
同伴说一说。
可以算出小兔和松鼠1分各自走的路程，再比较。
小兔每分走：240÷3=80（米）松鼠每分走：280÷4=70（米）
因为80＞70,所以小兔比松鼠走的快。汇报点评：
1、小兔平均一分走80米，也就是小。
导学过程。兔的速度是每分钟80米，像这样单位时间内所行的路程叫速度。
2、求速度的方法。
得出结论：速度=路程÷时间3、速度的表示方法。巩固训练：
利用课本“试一试”帮助学生理解路程、速度、时间三者之间的关系。拓展延伸：
单价、总价和数量的关系。
路程、时间与速度。
板书设计。速度=路程÷时间时间=路程÷速度路程=速度×时间。
导学反思。四年级数学（上）课堂导学案。
年级设计时间学习内容。四。学科。
数学。课型总课时。
练习。授课教师授课时间。
路程、时间与速度（二）
1、根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。
学习目标。2、树立生活中处处有数学的思想。
根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。多**课件。
集体备课温故互查：
师：上节课，我们了解了路程、时间与速度之间的关系，谁来说说这三者之间存在什么样的关系？自主练习：
1、完成“练一练”第一题。
二度备课。学习重点学习难点学习准备。
导学过程。在解决问题过程中，培养学生策略意识。)
2、完成“练一练”第三题。根据情境图列式计算。
让学生通过观察得出结果、发现规律，培养学生丰富的想像力，促进学生思维的发展。)
3、完成“练一练”第二题。
是对所学知识的再次巩固和延伸，这会大大激发学生学习热情)
4、完成“练一练”第四题。列式计算后，与自己的同桌再出一组这样的题并解答。
5、完成“练一练”第五题。汇报点评：
集体对答案，组员互判，然后将错。
导学过程。巩固训练：
练一练第6题。
看线段**答，然后提问：15分、35分分别在什么位置。
让学生在解决问题中体会路程、时间、速度三者的关系。)误的改正。
板书设计。路程、时间与速度（二）
导学反思。
北师大版小学四年级数学上册《路程 时间与速度》导学案
四年级数学 上 课堂导学案。年级设计时间学习内容。四。学科。数学。课型总课时。新授。授课教师授课时间。路程 时间与速度 一 1 结合生活实际情景，理解路程 时间与速度之间的关系。学习目标。2 能路程 时间与速度之间的关系，解决生活中的实际问题。3 在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观...
北师大版四年级数学上册导学案 路程 时间与速度
路程 时间与速度 导学案。学习目标 1 在实际情境中，能够理解路程 时间与速度之间的关系。2.自己能够根据路程 时间与速度的关系，解决生活中简单的实际问题。学习过程 一 口算训练。二 新知。问题一 兔子说 我2时行驶了120千米 乌龟说 我3时行驶了210千米。谁跑得快些？1 算一算。2 画线段图 ...
北师大版四年级数学上册导学案 路程 时间与速度 1
北师大版四年级数学上册第五单元 除法 路程 时间与速度 1 导学案。学习内容 北师大版四年级数学上册课本第62 63页的内容。学习目标 1 在实际情境中，能够理解路程 时间与速度之间的关系。2.自己能够根据路程 时间与速度的关系，解决生活中简单的实际问题。3.在解决问题的过程中，锻炼自己思维的灵活性...