四年级数学（上）课堂导学案。
年级设计时间学习内容。四。学科。
数学。课型总课时去图书馆。
1、借助平面示意图，能清楚地描述所走路线。
2、通过具体操作，体会同一条路线上往返的方向具有相对性。能准确地描述简单的路线图。体会同一段路往返的方向具有相对性。多**课件。
集体备课导入新知：
同学们，你们天天从家到学校上学，能描述一下你来时的路线吗？自学感悟：
笑笑从家去图书馆，怎样说清楚她要走的路线？再画一画。（教材61页上。
导。学过程。
面例题）1、明确描述要点。
2、画图展示行走路线并进行描述。3、学生自主画一画。
二度备课。新授1
授课。教师授课时间。
学习目标。学习重点学习难点学习准备。
合作**：笑笑从图书馆回家怎么走？小组画一画，说一说。
1、明确笑笑所走的方向及路程。2、画图展示行走路线并进行描述汇报点评：
描述行走路线时，要根据方向标先确定所走的方向及路程，然后确定到达。
导学过程。地点。当按原路返回时，所走的每一段与原来的方向正好相反，但距离不变。巩固训练：
学生独立完成“练一练”。拓展延伸：
练一练第4题。
板书设计。去图书馆。
导学反思。四年级数学（上）课堂导学案。
年级设计时间学习内容。四。学科。
数学。课型总课时确定位置。
1、在具体情境中探索确定位置的方法，说出一物体的位置。2、能在方格纸上用“数对”表示位置。用“数对”表示位置的方法。根据“数对”确定物体的位置。课件等。
集体备课导入新知：
我们每个同学在教室都有自己的位置，你能说说你坐在哪个位置上吗？自学感悟：
下面是淘气所在班级的座位图。说一说，淘气坐在哪个位置？笑笑呢？
导学过程。出示63页情境图）
1、观察座位图，初步确定位置。2、用数对表示确定的位置。3、解答：淘气坐的位置是（2,4），笑笑坐的位置是（1,1）.
归纳：用有顺序的两个数表示一个确定的位置就是数对。
用数对表示位置是，先表示第几列，再表示第几行。写数对时，用括号把列数和行数括起来，并在列数和行数之间。
二度备课。新授2
授课。教师授课时间。
学习目标。学习重点学习难点学习准备。
用逗号隔开。合作**：
奇思和妙想的位置分别用数对（4,3）和（1,4）表示，你能在图中找到他们的位置吗？说一说他们分别坐第几组、第几排。（小组合作解决）
1、找出每人对应的数对在图中的位置。
2、在方格纸上标出奇思和妙想的位。
导。学过程。
置。3、解答汇报点评：
学生汇报自己的解答方法，并说出理由。数对中的第一个数字表示物体所在列数，第2个数字表示物体所在行数。
巩固训练：学生独立完成“试一试”。拓展延伸：
页的“练一练”
板书设计确定位置。
导学反思。
北师大版四年级上册数学第五单元练习题
一计算题。1 口算。2 用竖式计算，打的要验算。3 用递等式计算 能简便的要简便 二 文字题。与72的积减去900所得的差除以3，商是多少？与12的和，再与21相乘，得多少？减去7与12的积，再乘4，积是多少？三 应用题。1 小林的老师买回143本练习簿，平均分给小林和他的12个同学。平均每人分多少...
北师大版四年级上册数学第五单元测试卷
a 68 b 0 c 8 四 计算题。1 口算。8分 2 用竖式计算，打 的要验算。18分 3 用递等式计算 能简便的要简便 12分 五 括号里最大能填几？8分 六 应用题 每题5分 1 某化肥厂生产化肥1000吨，运出28次，还余下104吨。平均每次运出多少吨？2 小朋友去栽树，12人栽144棵。...
北师大版 四年级上册数学第五单元测试题
北师大版 四年级上册数学第五单元测试题。除法。学习目标 1 探索并掌握除数三整十数除法的算法，并能正确的计算。2 理解并掌握路程 时间和速度之间的关系，解决生活中的简单问题。3 探索三位数除以两位数的计算过程，能把除数看作整十数进行试商。4 运用商不变的规律，进行除法的简便计算。重点难点 1 三位数...