语文园地二口语交际。
我看到了……
一、激趣导入：
著名的艺术家罗丹曾经说过，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。任何发现都是建立于观察的基础上的，只有细致观察，我们才会有所发现。在我们第二单元的课文学习中，作者敏锐细致的观察能力给我们留下了深刻的印象。
叶圣陶通过观察，知道了爬山虎的脚是怎样爬的，法布尔通过观察蟋蟀，知道了它们是怎样建造住宅的。魏格纳通过观察地图，从中发现了大陆漂移说。
这节课就让我们来比比眼力，体验一下观察的乐趣。
二、看**，观察画面。
1、请大家打开书36页，看看书中的三幅图，自己独立看图，然后与同桌交流自己的最感兴趣的一幅图，说说看到了什么，还可告诉同学你是怎样发现的？
2、出示酒杯图。
1）、一开始看到的是什么？哪一组先来说说。指名答。
我一天始看到的是黑色背景下的白色酒杯。
2）、后来又发现了什么？（两侧阴影是两个人头侧面像。）
是怎么发现的？
当我注意力集中在黑色阴影上时，就发现阴影原来是侧面的人头像。当我注意力集中在白色酒杯上时，黑阴就变成背景。
3）、你能说说观察后的感受吗？
通过仔细观察，感到这幅图很多有趣。要从不同的角度去观察。
过渡：是啊，这就是我们通过初次观察，再次观察，看到了不同之处。
我们回忆一下，刚才是怎样观察这幅图的？
（生：一开始第一眼看到的是什么？后来又发现了什么？最后是说观察后的感受。）是啊，那我们就按刚才的观察方法再继续观察下面的图吧。出示提示：
3、出示少女老妇人图。
1）第一眼看到的是什么？后来又发现了什么？你是怎样发现的？
2）学生汇报观察结果，指名在全班交流。
3）你想到了什么？谁能给这幅图取个题目？
4）一幅图会产生这么奇妙的变化，你能说说观察后的感受吗？
（要从不同角度去观察，才能有新的发现）
5）师根据学生的回答，给予恰当的补充，板书（仔细看反复看从多个角度看）
师小结：对，正如同学们所说，我们要想练就一双慧眼，就必须得非常仔细地看，不放过每一个细节；要反复地看，不错过每一个新的发现；还要从多个角度去看，发现事物的另一个全新的面貌。
4、出示枯树老人图。
1）师：通过刚才的锻炼，相信大家的观察能力一定得到了提高，现在到了“考眼力，比口才”的时间了，请观察这幅图，你们。
⑴可以讲讲你最得意的一个发现。
⑵可以讲讲经过同桌提醒后，自己的第二次发现结果及心情。
⑶可以讲讲你和同桌看这幅图的争论过程。
⑷还可以讲讲第一次看图和第二次看图的不同发现和感受。
2)谁来评评。
生１：他不仅说出了自己观察的结果，而且观察的过程说得很有条理。
生２：他还把每个头像的样子都叙述得很具体生动。
生３：还说出了观察的感受。
生４：观察还要加上丰富的想象。
师：同学们都说得很好，我们在观察的时候一定要(师指板书)
生：要仔细看。反复地看。从不同角度看。
过渡：这三幅图除了带给你视觉上的享受以外，还带给你什么呢？
生１：我觉得观察生活很重要，有观察才会有所发现。现在我明白了叶圣陶爷爷为什么能把爬山虎的脚写得那么生动、具体了。
生２：我以后要多观察、多思考，写出好的文章来。
生３：我也是的。从前，我写作文时老是觉得无话可说，那是因为观察不够仔细，从今以后，我要认真观察生活，留心身边的事物。
三、拓展延伸，体会发现的乐趣。
1、看五子十童图，这幅图构思奇妙，用好你的慧眼也许会得到丰收的喜悦。仔细看图，清楚的把自己的发现告诉大家。
2、看小鸟女人图，你看到了什么？以发现了什么？你是怎么发现的？女人的表情怎样？
3、看老人图，你看到的是什么？后来经过引导，你又发现了什么？谁能给老师讲一下这幅画的意境。
4、最后一幅是一个动态的跳舞芭蕾舞的女的，你发现了什么？再仔细看，又发现了什么？
四、感受自然美
1）请同学们看看这几幅风景**，映入你眼帘的是什么？
2）通过仔细观察，你又看到了什么？再加上你们丰富的想象，谁能用贯的语言把这幅图的意境说出来。
2、课后作业：感受校园美
校园的哪个地方你觉得最美？为什么？ 再仔细到各个角落走走，再说说你的答案有何变化？为什么会发生这些变化？
板书仔细看。
反复看。多角度看。
四年级上册语文园地
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小学语文四年级上册语文园地四
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