四年级科学下册第四单元教材分析教科版

发布 2020-09-26 15:18:28 阅读 8385

(封面)

授课学科。授课年级。

授课教师。授课时间。

xx学校。一、单元教学意义。

地壳是由岩石构成的,而岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的。岩石、矿物不仅是组成地球外壳的重要物质,还是人类赖以生存的物质基础。随着科学技术的发展,岩石和矿物将被更广泛地应用于我们的生产和生活中。

不仅如此,由于岩石的特性反映了它产生的环境和条件,所以岩石还是研究地球运动变化历史的重要客观依据。

本单元以岩石为主要观察对象,通过“各种各样的岩石”“认识几种常见的岩石”“岩石的组成”“观察、描述矿物”“岩石、矿物和我们”等一系列主题的**活动,引导学生们认识一些常见的岩石和矿物,获得一些关于“岩石和矿物”的简单知识;学习用多种方法观察、描述岩石和矿物的特点,获得观察、描述自然事物的新方法。在此过程中,增进对地球宝贵资源---岩石和矿物的认识。

各种各样的岩石”是本单元的起始课,启发学生对岩石已有的认识以及观察、分类方面的已有经验,让学生综合运用各种感官观察和描述各种岩石的特点,通过自选标准给岩石分类,认识岩石的基本属性,以及岩石是多种多样的。

认识几种常见的岩石”一课是通过对页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩、花岗岩结构和构造等特点的观察,进一步指导学生学习观察岩石的方法。

岩石的组成”由“美丽的花岗岩”和“常见矿物”两个活动组成。通过观察花岗岩的组成,使学生了解到“所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。”

第4课和第5课是指导学生学习观察、描述矿物属性的基本方法。“观察、描述矿物(一)”重点学习观察矿物的颜色、条痕和软硬;“观察、描述矿物(二)”重点学习观察矿物的透明度、光泽和形状。

面对几种不知名矿物”,是通过对几种不知名矿物进行观察,并对照资料进行识别,引导学生综合运用本单元学到的观察、描述岩石与矿物的基本方法和技能。

岩石、矿物和我们”一课,一方面引导学生认识岩石、矿物的广泛用途,另一方面让学生树立保护和合理开发利用自然资源的意识。

本单元的**活动是以观察、比较、描述为主。对岩石、矿物的观察鉴别活动,目的在于引导学生经历这样的活动,培养学生的**意识和能力。

二、单元教学内容。

1.各种各样的岩石。

2.认识几种常见的岩石。

3.岩石的组成。

4.观察、描述矿物(一)

5.观察、描述矿物(二)

6.面对几种不知名的矿物。

7.岩石、矿物和我们。

三、单元教学目标。

科学概念。1.地壳是由岩石构成的,岩石是一种或多种矿物组成的,岩石、矿物是组成地球的重要物质。

2.不同的岩石和矿物有不同的形态、性质和用途。

3.人们识别岩石和矿物是根据它们的特性。

4.人类生产、生活用品的许多原料取自岩石和矿物。

过程与方法。

1.利用多种感官观察、比较、描述和记录岩石及矿物。

2.根据岩石和矿物的特性,对照有关资料对它们进行识别。

3.进行有关硬度、透明度、光泽的实验,记录并讨论实验的结果。

四年级科学下册第四单元教材分析教科版

一 单元教学意义。地壳是由岩石构成的,而岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的。岩石 矿物不仅是组成地球外壳的重要物质,还是人类赖以生存的物质基础。随着科学技术的发展,岩石和矿物将被更广泛地应用于我们的生产和生活中。不仅如此,由于岩石的特性反映了它产生的环境和条件,所以岩石还是研究地球运动变化历史的...

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版。一 单元教学意义。地壳是由岩石构成的,而岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的。岩石 矿物不仅是组成地球外壳的重要物质,还是人类赖以生存的物质基础。随着科学技术的发展,岩石和矿物将被更广泛地应用于我们的生产和生活中。不仅如此,由于岩石的特性反映了它产生的环境和条件,所以岩石还是研究地球运动变化历...

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