《爷爷的芦笛》教学反思。
这是一篇行文优美、饱含哲理的短篇**。主要讲了强强到海边爷爷的小闸屋里，在狂风巨浪之夜，独自一人历经恐惧，最后在爷爷的笛声中变得勇敢起来的事。因为课文在写作上很有特色：
一是线索分明，以“芦笛”贯穿全文；二是注意通过环境描写反衬人物的心理变化；三是人物的语言、动作、心理描写生动形象，富有感染力。教学本课我是围绕第二个写作特点进行教学，重点学习课文第三部分，以思考题“默读课文8-10自然段，用自己喜欢的符号分别画出描写当晚环境的句子和描写强强心理活动的句子，并说说这样写的好处，这两者之间的关系是什么？”贯穿整个部分，然后组织学生交流，在老师的帮助下，完成了这一连串的问题。
由于此环节学习到位，为下文做了铺垫，在理解爷爷说的“海边的孩子不沾的海水是长不大的”这个句子的含义时，让学生学会抓关键词“海水”“结实”来理解句子的含义，学生们在谈含义时感受颇多，场面热闹，发言踊跃，句句精彩，成了本课教学中亮丽的一面，很是感动。
这节课不足点是：在理解爷爷这个人物品质的刻画时较欠缺。对强强来说爷爷这个人物形象在脑海里留下的印象不深，对芦笛声还蛮深刻的。
四年级语文下册第一单元4爷爷的芦笛教案2语文版
爷爷的芦笛 教案。教学内容 这篇课文是一篇行文优美，饱含哲理的短篇 通过风雨夜爷爷让强强一个人在小闸屋历经恐惧，在爷爷的笛声中变得勇敢起来的动人故事，告诉我们 经风雨才能成长 的道理，全文以笛声为线索，将环境的变化与强强心理的变化结合起来，读来意味无穷。教学目标 1 学会12个生字。2 有感情朗读课...
四年级语文下册第一单元4爷爷的芦笛教学反思2语文版
4 爷爷的芦笛。教学反思。课文写了一个叫强强的孩子来到海边，在爷爷的小闸屋度过一个暴风之夜的有趣故事。这是怎样的一次不平常的经历，它给这个孩子带来什么收获，请同学们在朗读过程中留心。小编特地为大家整理了 爷爷的芦笛教学反思 相关内容，仅供参考！在执教 爷爷的芦笛 后，我及时进行了反思，总结了一些成功...
四年级语文下册第一单元4爷爷的芦笛教学反思3语文版
爷爷的芦笛。教学反思。前段时间上完 爷爷的芦笛 在如释重负的同时，也对本课进行了反思。一 紧扣课题，整体设计 一直以来，我认为 提领而顿，百毛皆顺 的教学策略关键是 主线 的设计，这个 主线 可能是一个 牵一发动全身 的问题，这个主问题要有利于课文的整体阅读教学，要着眼于全课，以利于全课的深入阅读和...