义务教育课程标准教科书数学四年级上册。
第六单元学业水平评价（一）
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同学们，这一单元我们学会了除数是两位数的除法；会根据被除数和除数的变化，探索商的变化规律；你一定发现运用这些知识能解决许多实际问题。你的计算正确率很高吧？让我们检验一下吧！
学业评价】一、用心读题，认真填写。（24分）
、计算83÷20时，我这样想：83≈80，83÷20≈（）或83里面有（）个20，所以商（）。
、每求出一位商，余数都要比除数（）。
、有296个苹果，每31个装一箱，装完这些苹果至少需要（）箱子。４、8……31，★最小是（），最小是（）。
5、□48÷47，要使商是两位数，□里最小应该填（）；要使商是一位数，□里最大填（）。
6、除数除以2，被除数（），商不变。７、38＝15……30。
、一个数除以42，余数是40，这个被除数最少再加上（），余数是里面有（）个90；200是25的（）倍。10、（）里最大填几？
283＞（）40 70×（）590 564＞60×（）11、根据272÷8＝34，直接写出其他算式的结果。
二、仔细辨析，正确判断（6分）。
）１、计算354÷28时，先把28看成30试商比较合适÷50＝24÷5＝4……4。
）４、被除数末尾有0，商的末尾不一定有除726的商大约是90。
）6、两位数除三位数，商一定是两位数。
三、反复比较，合理选择。（12分）
、除数是32时，用“四舍”法试商，商容易（）。
、偏大ｂ、偏小ｃ、正好。
、在算式490÷57中，把除数57看作()来试商比较合适
、计算480÷60时，要使商不变，被除数480乘10，除数60必须(ａ、乘10ｂ、除以10ｃ、不变÷26，商的最高位是()。个位ｂ、十位ｃ、百位。
□5÷25要使商是一位数，□里最小应填b
连续减39，减（）次结果是0。a、12b、22c、32
四、看清数据，仔细计算。（32分）１、直接写出得数。（12分）
2、列竖式计算。（⑤两题要验算）（20分）
五、走进生活，解决问题。（26分）
1、一堆货物有364吨，用8辆货车运走一部分货物后，还剩4吨货物，平均每辆货车运货物多少吨？（5分）
箱蜜蜂一年可以酿1050千克蜂蜜。王伯伯家养了这样5箱蜜蜂，一年可以酿多少千克蜂蜜？（5分）
3、某运动服装店的上衣进行**活动，有以下两种方案，李叔叔现有285
元，最多可以买多少件？还剩多少钱？（6分）方案一：39元每件方案二：59元两件。
4、根据信息回答：（10分）
注意安全，珍爱生命。
平均每年近54000名儿童因意外伤害而失去生命●10个因意外伤害而死亡的0—14岁儿童中，有近6个是因为溺水身亡的。
1）平均每个月有多少儿童因意外伤害而失去生命？（3分）
2）平均每个月有多少儿童是因溺水而意外死亡的？（3分）
3）你能再提出一个数学问题并解答吗？（3分）
4）你有什么想对小伙伴们说的呢？（1分）
智慧园地】亲爱的同学，下面题你可以选做，得分将作为加分写在总分后面。当然，你也可以不做！（20分）1、□□9□6□86□4□□□
2、两个数的和是638，其中一个加数和的个位是0，如果把0去掉，则与。
另一个加数和相同，求这两个数各是多少？
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师 8的3倍是24，也可以说成8扩大3倍是24，板书扩大 扩大几倍就是乘以几，缩小几倍就是除以几，板书缩小 肯定学生的做法，然后启发学生 该题除了利用计算以外，还可以利用今天我们将要学习的一条非常重要的规律来解决。板书 积的变化规律 2 对课题进行质疑。二 教学新课。1 出示尝试题，唤起学生得探求新...
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数学广角 优化 教学设计。戛洒镇中心小学廖娅楠。教学内容 新课标人教版义务教育教科书小学数学四年级上册第104页 数学广角 优化 的例1及相关练习。教材分析 这节课主要是通过一个简单的合理安排时间问题向学生渗透优化思想，使学生认识到解决问题策略的多样性，不断形成解决问题最优方案的意识。例1这个内容是...
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直线 射线和角 教学设计。直线 射线和角 教学设计。一 教学方法。观察法 操作法 比较法 合作 法 多 演示法。三 教学过程。一 认识射线和直线。1 认识线段的特征。课件展示 有只小虫子，从一个山洞到另一个山洞找吃的，有五条路可以走，哪条路最近？为什么？找学生回答 出示线段 长4分米 提问 谁来告诉...