一、近义词。
小径——小路流畅——顺畅准确——精确惊讶——诧异。
经历——阅历领悟——明白完整——完好珍贵——宝贵。
照顾——照料骚扰——打扰短暂——片刻珍惜——爱惜。
寂寞——孤寂明显——显然顿时——立刻震撼——震动。
气魄——气势。
二、反义词。
浓郁——清淡合拢——分开优美——丑陋悲哀——欢喜。
苦痛——甜蜜完整——残缺平静——激动强烈——微弱。
坚硬——柔软短暂——长久乏味——有趣辽阔——窄小。
流畅——磕绊珍惜——浪费清晰——模糊肯定——否定。
不假思索——苦思冥想。
三、多音字。
1.静悄悄（）悄（）然。
造句——妈妈悄（）声走近书房，在我身边放下一杯热牛奶，然后悄悄（）地出去了。
2.笼（）子，笼（）罩。
造句——李师傅笼（）统地向我们介绍了灯笼（）的制作流程。
3.弹（）琴子弹）
造句——羚羊被猎人的子弹（）射中，无法动弹（）了。
4..铺（）床店铺（）
造句——新铺（）设的马路两旁，各种小商铺（）如雨后春笋般冒了出来。
四、词语解释。
1.流连：留恋不止，舍不得离去。例句：花园美景让我们流连忘返。
2.穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁，本文是指安静来回在花丛中走动。例句：穿梭于林海中，清新的空气沁人心脾。
3.一瞬间：转眼之间，形容极短的时间。例句：一瞬间，天空就下起了倾盆大雨。
4.清香袅袅：形容香气缭绕不绝。例句：粽子熟了，米香混着粽叶香，清香袅袅。
5.突如其来：“突如”是突然的意思，“突如其来”就是突然发病。本文是指母亲被突然而来的疾病夺走了生命。例句：突如其来的一场大雨使我们出游的计划泡汤了。
6.不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。本文是指父亲捐献母亲的角膜时态度坚决，毫不犹豫。例句：他不假思索地向我们伸出了援助之手。
7.栩栩如生：形容生动活泼的样子，本文是指温迪的画技较高，画的马就像活的一样。例句：哥哥画的小鱼栩栩如生。
8.屡屡：一次又一次。例句：尽管实验屡屡失败，但爱迪生从不气馁。
9.遵从：遵照并服从。
10.重见天日：比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。例句：人们的无私帮助让生活在绝望之中的这家人重见天日。
11.骚扰：扰乱，使不安宁。本课是指飞蛾不停地在“我”头顶上飞来飞去，扰乱了“我”的写作思路。例句：夜间施工骚扰着这一带的居民。
12.震撼：震动，摇撼。本文是说“我”被自己沉稳而有规律的心跳声所震撼，感受到那属于自己的旺盛的生命力。例句：大海的壮阔让人震撼。
13.泛滥：江河湖泊的水溢出，比喻坏的事物不受限制地流行。本课指草地上只有绿色，非常单调、枯燥。
14.壮观：指景象雄伟。例句：壶口瀑布太壮观了。
15.改天换地：形容发生巨大的变化。
16.傲然：坚强不屈、不怕困难，充满自信的样子。例句寒梅在雪中傲然独立。
17.怦然：形容心跳的声音。例句：这幅美丽的画卷让他怦然心跳。
五、比较组词。
径（小径）经（经历）畅（畅通）场（操场）
磕（磕头）瞌（瞌睡）绊（绊倒）拌（凉拌）
弧（弧线）狐（狐狸）权（权利）杈（树杈）
缤（缤纷）滨（海滨）扰（打扰）拢（合拢）
欲（欲望）裕（富裕）屈（屈服）出（出现）
茁（茁壮）拙（笨拙）诊（诊所）珍（珍惜）
撼（撼动）憾（遗憾）蹋（糟蹋）塌（塌陷）
限（限制）垠（无垠）
六、词语搭配。
1.填入合适的词。
扒开）小草（伸出）双手（拢住）
蝴蝶（感受）春光（张开）手指（扑闪）翅膀。
划过）弧线（冲进）房间（捐赠）
器官（遵从）遗愿（鼓动）双翅（冲破）外壳。
充满）惊讶（感到）骄傲（珍惜）
生命（隔着）雨窗（拉开）车门（铺满）色彩。
2.填入合适的修饰词。
1）、（浓郁）的花香（神奇）的灵性。
全新）的经理（美丽）的弧线。
优美）的曲线（完好）的器官。
激动）的泪水（坚硬）的外壳。
有限）的生命（孤零零）的生活。
明媚）的小花（突如其来）的疾病。
温暖）的阳光（巨大）的悲哀与苦痛。
无限）的价值（清香袅袅）的早晨。
开阔）的草地（栩栩如生）的马儿。
2）、（细密）的雨点（凉凉）的雨点。
傲然挺立）的小花（明亮夺目）的小花。
3）、（平静）地说（惊奇）地想。
白白）地糟蹋（清晰）地看到（紧紧）地拥抱。
细细）地感受春光（痛快）地回答。
不假思索）地答应（深深）地感动。
准确）地伸向月季花（不由自主）地流淌下来。
七、特殊词语。
abb式：孤零零齐刷刷。
aabb式：磕磕绊绊。
abac式：多姿多彩。
abcc式：清香袅袅。
aabc式：栩栩如生。
含反义词：改天换地。
八、量词：一（条）弧线一（道）曲线。
一（场）疾病一（股）力量。
一（片）草地一（道）纱帘。
一（截）小瓜苗。
一（株）月季花。
一（只）花蝴蝶。
九、课文分析。
1.《触摸春天》记叙了盲童安静用自己方式——（触摸）,去感受春天的气息。作者从中感受到了人生真谛：
（谁都有把握生命的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天）。
2.《永生的眼睛》这篇课文描述了（一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜）的动人事迹，赞美了他们（高尚的情操）。还通过14岁的“我”和现在的14岁的女孩对亲人捐献眼角膜的（两种不同态度）反映了（前辈的言传身授对后辈所产生的巨大影响）。
3.《生命生命》开头首先提出问题：（生命是什么？
）然后从（飞蛾求生）、（砖缝中长出瓜苗）、（倾听心跳）这三件小事中，展示了生命的意义：（虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值）。表达了作者（珍惜生命、积极进取的人生态度）。
4.《花的勇气》细致而又生动地描写了作者（在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受）,并在（赏花）——寻花）——盼花）——看花）的过程中，被小小花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出思想的火花：（生命的意味就是勇气）。
四年级语文下册第五单元知识总结
第五单元知识总结。一 易读错的字。小径 j ng j ng 缤纷 b n b ng 弧线 g h 盲童 m ng m ng 热泪盈眶 ku ng ku ng 屡屡 l n 遵从 zh n z n 糟蹋 t t 震撼 g n h n 磕磕绊绊 b n p n 二 易写错的字。骚扰 右半部分是 尤 不要...
部编版小学语文四年级下册第五单元单元知识总结
第四单元单元知识小结。一 易读错的字。扩 ku 大负荷 h 一刹 ch 那镶 xi n 嵌不仅 j n 簇 c 拥臀 t n 部浙 zh 江宽窄 zh i 郁 y 闷额 头移动 y 石钟乳 r 石笋 s n 二 易写错的字紫 下面部分是 糸 刹 右边是 刂 浙 右边是 折 臀 上面是 殿 蜒 右边是...
苏教版语文四年级下册第五单元知识整理
第五单元第15课 鸟语 语言 是指 各种鸟儿的叫声。知音 是指知己，懂得鸟语的人。引号 表示特殊含义。省略号 从外出捕食的乌鸦那里，我认识到孝顺的重要。我最爱和百灵鸟对话了 你吃什么？我吃害虫。你能和我做朋友吗？当然可以。你讨厌什么？好吃懒做。你爱什么？我爱团结。第16课 天鹅的故事 用 石头 来比...