1教学目标。
1、理解课文内容，感受虾趣。
2、学习作者细致的观察和生动逼真的描述方。
2新设计。1、同学们，平常你们见过虾吗？
2、导入课题。
、今天，我们就学习与白石老人的虾画有关的文章。
3学情分析。
4重点难点。
1、理解课文内容，感受虾趣。
2、学习作者细致的观察和生动逼真的描述方法。
5教学过程。
5.1第一学时。
5.1.1教学活动。
活动1【导入】虾趣。
1、朗读课文，理解课文内容，感受虾趣，背诵自己喜欢的段落。
2、学习作者细致的观察和生动的描写，感受作者对生活、对虾的喜爱之情。
精读3——5自然段，感悟养虾之趣。
1、请同学根据结合自己对第一，第二和最后一段的理解，猜测下三至六自然段会从几个方面写虾趣呢？
2、那几个自然段是写养虾之趣？哪段又是写赏虾画之趣呢？
3、学习三至五自然段，感悟观虾之趣。
在三至五自然段中，选自己喜欢的一段品读感悟，体会作者对虾的喜爱之情。
逐段汇报交流。
颜色：观察细致入微从整体到局部从活虾到死虾。
嬉戏：纠缠在一起钳前进——伸直钳足后退——钳足缩起来。
吃食：找中心句、找动词，体会吃食的有趣。这一段，你觉得作者写的好吗？在写作技巧上，你最想学的是哪点？
抓住动作进行生动的描写：
试探——后退——再试——再退——夹住——放进——大嚼——脚爪支地——身子斜翘。
板书： 颜色嬉戏吃食。
指导朗读。领读，齐读结合感情朗读三至五自然。
4、学习第6自然段，赏虾画之趣。
**课件：第6自然段的内容。
、看大屏幕，齐读第六自然段。
、第六自然围绕哪句话来写的？ 作者又有哪些了解呢？
、结合画品读第二三四句。
**课件：虾趣图。
、边观察，边体会文中的含义。
相机板书：惟妙惟肖。
出神入化。二、品读课文，感受虾画的妙处。
学习课文第。
一、二、最后一个自然段)
1、请同学们看大屏幕，齐读课文第一，第二和最后一个自然段。
2、读了这三个自然段，你有什么发现和收获？
还有什么问题要问吗？
3、最后一段说“这真是无法言传的虾趣。”“到底是一种怎样的虾趣呢？”在一二自然段你体会出来吗？想知道吗？
大家想对画家作进一步了解吗？
**课件二：齐白石的画像及生平简。
四、理解“虾趣”的深刻含义。
**课件：养虾，观察活虾其乐无穷。
赏画，品析虾画陶醉其中。
读人，艺术高超感染其中。
生活，情趣高雅美在其中。
表达了作者大师精湛的绘画艺术的赞美！抒发了作者对生活，对虾画的喜爱之情。
五、拓展延伸。
**课件六：
读一读，写一写。
它们有向前游的，也有向后退的，更有正在嬉戏和觅食的。
有 ,也有 ,更有 。
板书设计。颜色。
观虾之趣嬉戏。
20 虾趣吃食无法言传。
惟妙惟肖。赏虾画之趣。
出神入化。
人教版四年级下册第五单元复习单
第五单元复习单410姓名 一词语填写。1.春天来了，小区的绿地上 桃花开了，月季花开了，的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中 2.早晨，我在小区里面的 上做操，安静在花丛中 她走得很 没有一点儿 3.只要我的手指稍一用力，它就不能 了。但它挣扎着，极力 双翅，我感到一股生命的力量在我手中 那样...
人教版四年级下册第五单三题
17 触摸春天。班级姓名。一 看谁写得最漂亮。生字注音并抄写三遍 畅瞬。缤磕。二 看拼音，写词语。n ng y li ch ng h xi n f i xi ng qu n l 三 按要求改写下列句子。1 蝴蝶在她的手指间扑腾。缩句 2 蝴蝶飞走了。扩句 3 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住...
湘教版小学四年级下册科学第五单元检测题 含答案
物质的变化 一 填空题 共32分，每空2分 1 我们是盐田和盐最大最多的国家。2 盐能溶于又能从水 来，你这样的变化过程是变化。3是古代中国人日常生活中使用的镜子。4 金属在的环境最容易生锈。5 燃烧是一种常见的。6 蜡烛燃烧产生的气体能使澄清的石灰水。7 在自然界里有的变化只是上的变化，不产生有的...