最新小学数学上册精品资料设计。
第三单元乘法。
第二课时有多少名观众。
教学内容：课文第33-34页。
教学目标：1、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。
2、能与同学交流自己估计的方法，培养良好的学习品格，形成积极、主动的估算意识。
教学重难点：
重点：三位数第六两位数的估算的方法。难点：能正确、合理地对数据进行估算。
教具准备：实物投影仪。
教学方法：合作交流，质疑**。
学具准备：同桌准备一张报纸。
教学过程：一、创设情境，激趣导入1、实物投影呈现**。
**可以是课文主题图，也可以自选）
1最新小学数学上册精品资料设计。
最新小学数学上册精品资料设计。
教师：你知道这是什么建筑物吗？你有什么感想？你想提出什么数学问题？2、提出问题。
教师：你能算这个体育场的座位数吗？
二、自主**，合作交流。
1、让学生认真观察体育场座位排列情况，估一估这个体育场能坐多少人。（1）独立思考，估算整个体育场座位数。
2）小组交流，让每个同学都在小组中说一说自己估算的方法，估算的结果数据。（3）由小组派代表反馈交流结果。
由于图中没有具体数据信息，也没有呈现体育场的四周看台，所以学生的回答不可能得到较准确的数据结果，只要有合理的估算方法，教师就应该予以肯定。
学生1：从图中看出每小块看台大约有50个座位，这个体育场可能有30个看台，大约有1500个座位；
学生2：把体育场分东、西、南、北四个方位，每个方位大约坐1000人，4个方位，大约坐4000人：
学生3：体育场的每一排座位数大约是2000人，估计这个体育场有30排，大约共6000个座位。
以上估算的方法，都有一定的道理，教师都应该予以肯定和表扬，让学生尝试成功的喜悦。
三、精彩展示（1）课件呈现：
这个体育场共有28个看台，如果每个看台的座位数相同，你能估计出这。
2最新小学数学上册精品资料设计。
最新小学数学上册精品资料设计。
个体育场的座位数吗？
2）理解数量关系，列出解答版式。引导提问：
这个体育场一共有多少个看台？
每个看台有多少个座位（根据课文插图，说出准确数）？③整个体育场的座位数可以用什么算式表示？从而板书：12×6×28或72×28（3）估算算式结果。
一般情况下，学生把72看成看成30来估算。即：70×30=2100
4）小结：一般情况，估算时是根据“四舍五入”法把数据估算成整。
十、整百的数，方便计算。
四、巩固练习。
1、完成34页“练一练”第1题，学生自己动手试一试，然后全班交流。2、课文第34页“练一练“的第5题。
题中要求估计一张报纸一个版面的字数，学生有多种方法，可以将报纸折一折或圈出一块，在知道这一块的字数的基础上再得到整版的字数“也可以数一数某一行的字数与总行数，然后相乘得到整版的字数。
五、课堂总结：
通过这节课的学习，你有学到了什么知识呢？
3最新小学数学上册精品资料设计。
最新小学数学上册精品资料设计。
板书设计：有多少名观众。
认真观察体育场座位排列情况，估一估这个体育场能坐多少人？
这个体育场共有28个看台，如果每个看台的座位数相同，你能估计出这个体育场的座位数吗？
教学反思：能用不同的方法对生活中具体事物的数量进行估算，要不断总结自己估计的方法，并能与同学交流合作。会灵活地估计生活中的一些数据，养成良好的探索意识。
4最新小学数学上册精品资料设计。
人教版四年级上册数学教案第三单元
人教版四年级上册数学教案第三单元课题 积的变化规律。教学内容 探索当一个因数不变时，另一个因数与积的变化规律情况。课文第58页的例4，做一做 及相应的练习 教学目标 1 学生通过观察，能够发现并总结积的变化规律。2 使学生经历变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。3 尝试用简...
2019版北师大版四年级上册数学教案
3 结合实际背景，帮助学生认识数据改写单位的必要性。数据的改写是对数据表示形式的变化，它的大小并没有发生变化。对此，在改写过程中应向学生说明改写后为什么要写计数单位的道理。如9600000 960万，等号左边的数是以 个 为单位，一般以 个 为单位就不写计数单位了，而等号的右边是以 万 为单位，如果...
2019版北师大版四年级上册数学教案
目录。第一单元单元教学计划 1 第二单元单元教学计划 15 三 乘法 26 整理与复习 37 四运算律 39 五单元方向与位置 53 六单元除法 58 第七单元生活中的负数 72 第八单元 可能性 84 总复习 89 一 单元教材分析 本单元学生认识的数都是一些较大的数，一般学生在生活中接触得比较少...