鹤山市沙坪街道第五小学梁盛灿
一、教学目标。
一)、知识与能力：
1、通过布置前置作业让学生自主**画角的基本方法；
2、通过小组在课堂中进行合作交流，进一步**量角的方法，并能在小组合作交流中互相学习，总结不同的画角方法；
3、培养学生自主学习、合作**的能力及动手操作、数学语言的表达能力。
过程与方法：引导学生在合作交流的学习过程中，通过观察、思考、归纳，掌握画角的方法。
二）、情感与态度、价值观：体验小组合作学习的快乐，在操作与交流中体现学数学的快乐，让学生主导课堂带来更多的知识碰撞。
二、教学重点和难点。
1、重点：掌握画角的方法，并能正确画出角。
2、难点：按要求正确画出角。
三、教学过程。
一、复习旧知。
1、拿出自己的两个三角尺，分别说出每个角的度数。
2、量一量下面的角多少度？
1） 要求学生独立完成。
2） 学生举手上讲台汇报，并说一说量角的过程。
3、量角时要注意什么？
1)中心与顶点重合；
2)0刻度线与角的一边重合；
3)度数就看角的另一边重合。
二、**新知。
1、展示前置作业，小组合作交流。
1）让学生拿出提前自己的前置作业，在小组里交流学习。
2）教师巡视，引导小组合作交流。
2、展示点拨。
1）、点名个别小组上讲台汇报。
2）、讲台上的汇报小组与讲台下的学生进行学习交流，发现问题及解决问题。
3、归纳升华。
1、让学生根据同学们的汇报结果及自己的见解，对画角的方法及易错做法进行小结。
4、画角的方法小结。
用量角器画角：
1）、画一条射线。
2)、量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合，对准60的刻度点一点。
3）、从射线的端点起，通过刚画的点再画一条射线。
4）、画完角要画上弧线和写上度数。
提醒注意：画角时要弄清，看外圈刻度，还是内圈刻度。
三、动手操作。
用两个三角板可以拼出哪些角？
四、巩固练习。
1、画一个95°的角，步骤是：
1）画一条（ ）使量角器的中心和（ ）的端点重合，0°刻度线和（ ）重合。
2）在量角器（ ）刻度线的地方点一个点。
3）以画出的（ ）的端点为端点，通过刚画的点，再画一条（ ）
2、我说你画，让个别学生说一个角度，让全班画 。
3、完成书本43页做一做的第2题。
五、全课总结。
这一节课里，你们学会了什么？
板书设计。画角。
一、量角器画角的步骤二、 三角尺拼成角。
1、画射线。
2、重合，3、找点连线，4、画弧线，标度数。
5、检查。
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