班级姓名得分
1、填空（10分）
1、糖受热会熔化成___冷却后又会结成___
2、物体的冷热程度叫做可以准确地测出物体的温度。
3、温度计是利用原理发明的。
4、热总是从___处向___处传递。
5、绝大多数物体受热时，体积会___冷却时，体积会___这种性质叫做。
2、判断，对的打“√”错的打“×”10分）
1、所以物体都具有热胀冷缩的性质。
2、夏天，自行车胎的气不要打的太足，以免热胀爆胎。
3、夏天架电线不要绷的太紧，以免冬天冷缩绷断。
4、不同物质吸热、散热的性能是不同的。
5、云和雾就是水蒸汽。
3、选择，将正确答案的序号填在括号里。（15分）
1、热在固体中的传递方式是（ ）在液体和气体中的传递方式是（ ）不依靠任何物体能传递的方式是（ ）
a、辐射b、传导c、对流。
2、铁轨预留缝隙是因为（ ）
a、节省材料 b、防铁轨受热膨胀后变形 c、美观。
3、点燃蜡烛，靠近火焰的蜡（ ）会变化。
a、形态b、体积c、形态和体积。
4、水蒸气遇冷后，变成水这种现象叫（ ）
a、蒸发b、凝结c、霜。
5、水蒸发的快慢与（ ）有关。
a、蒸发的面积 b空气的流动 c、周围的温度。
四、**热水变凉的过程（26分）
1、我的**：一杯水在变凉的过程中，降温速度是3分）
2、根据下表中的数据，画出一杯水在10分钟中内的温度变化曲线图。（12分）
热水降温记录表。
热水降温曲线图。
3、观察曲线，发现4分）
4、我的进一步**水的两个小时后，这杯水的温度将变成6分）
五、水蒸发的快慢与什么因素有关的实验报告。（20分）
1、问题（2分）
2、假设：（2分）
3、实验步骤：（10分）
实验记录：（3分）
我的结论：（3分）
六、问答题。
1、为什么冬天人们都爱穿深色衣服？（7分）
2、水在自然界中是怎样循环的？（6分）
3、人们可以通过加热和冷却物体做哪些事情？哪些地方应用了热胀冷缩？请举例说明。（6分）
四年级上册第二单元冷 热和温度
冷热和温度。教材分析 冷热与温度 是选自苏教版 科学 四年级 上册 第二单元 冷和热 里的第一课，其主要让学生理解了使用温度计测量温度的必要性，以及利用温度计测量水温的正确方法 研究的是一杯水热水变凉的动态变化过程，一杯热水变凉是一个很常见的现象，但学生却很少去研究其中的科学道理。本节课目的是引导学...
苏教版科学四年级上册第二单元教案
1.冷热和温度。教学目标。1 过程与方法 使学生能够搜集数据并发现热水变凉的温度变化规律。2 使学生知道常温下一杯热水变凉的过程中，温度下降是有规律的。3 使学生对科学有兴趣，体验和感受到科学 的乐趣 使学生感悟到任何科学认识都必须 于科学实践。教学重点。常温下一杯热水的温度变化规律。教学难点。根据...
苏教版《科学》四年级 上册 《冷和热》教案及教学反思
苏教版 科学 四年级 上册 冷和热 教案及教学反思。教材分析。冷热与温度 是苏教版 科学 四年级 上册 第二单元 冷和热 里的一课内容。本课主要教学内容有三个部分 一。认识温度计的作用及正确使用温度计。二。学习使用温度计测量水温。三。热水的降温规律，引导学生对这一常见的现象进行观察记录，并根据数据，...