大成镇四年级语文试卷分析。
2011-2012学年度第一学期。
2011-2012学年度第一学期小学四年级语文教学质量检查成绩已经揭晓。为了促进教师教学水平的不断提高，促进学生语文学习能力和良好学习习惯的形成，现就语文试卷卷面上所呈现的问题，在此作一分析，供大家参考。
一、试题的基本特点。
2011-2012学年度教学质量评价四年级语文试卷由局教研室命题，命题注意体现小学语文《课程标准》和新课程的教学理念，力求多层面、多角度检测当前学校的语文教育教学情况、学生的学习情况以及个性特点。考查内容侧重基础知识，全卷分积少成多、语海畅游、阅读平台、能说会道、笔下生辉五个板块，其中积少成多14分，占11.7%，语海畅游51分，占42.
5%，阅读平台20分，占16.7%，能说会道5分，占4.2%，笔下生辉30分，占25%。
二、成绩分析。
参考人数：579人，平均分77.1分，合格率68%。
最高分113分，最低分5分。分数段情况：100-120：
47人，占8.1%；80-99：232人，占40.
1%；60-79：176人，占30.4%；40-59：
75人，占13%；20-39：30人，占5.2%； 0-19：
19人，占3.3%。
三、学生答卷情况分析。
一）积少成多部分。
积少成多所考查的内容是本册的古诗、名言警句、歇后语和按课文填空。学生大体情况较好，部分学生丢分的原因是：
1.错别字多：如“始于足下”的“足”写成“竹”，“担心”写成“但心”等；
2.书写不规范；
3.对要求背诵的课文不熟练。
二）语海畅游部分。
1.汉字拼音方面的考查包括看拼音写词语、选择多音字词的正确读音、查字典等考点，总的来说此部分学生答题正确率较高，大部分学生对这些知识基本掌握了。主要存在的问题是：
①错别字较多，如：“尊严”写成“遵严”；②田字格书写欠规范，个别同学“忆”字的右边的“乙”写成“己”。③多音字方面“参差”的“差”的读音有一部分同学选错。
④查字典训练不够：a、不会音序；b、字义的理解不当，学生不能在具体语言环境中理解字义。
2.词语部分考查了组词、词语接龙、选词填空。形近字组词的得分率较高，把握较好。
主要存在的问题是：①形近字组词方面：奉和棒、拨和拔未能区分掌握；②对词语积累少，成语接龙接不下去。
3.句子部分安排了造句、扩句、修改病句这三种类型的句子，本部分灵活地考查了学生的遣词造句能力，但总的来说：学生的正确率不是很高。
主要表现在：①扩句方面，学生一般能加形容词，但不够具体或用词不当；②修改病句的方法和修改符号的运用掌握未够深入，③组织语言和运用语言的能力有待加强（造句、扩句）。
4.标点符号。本册主要掌握的是“说”字后面的标点的运用，本次考查也仅限于使用这一知识点，第一小题得分较高，第二小题提示语某某说在引文的中间这题错误较多。
还有就是标点符号书写不规范。
三）阅读平台部分。
本次质量评价的考查学生在阅读中综合运用语文基础知识、综合概括能力、阅读分析能力。
1.试卷安排了课内阅读和课外阅读，均考查学生在读懂文段的基础上谈体会、说感想，这两个小题学生把握较差，主要原因是：①审题不准确，答非所问；②根本不思考，留下空白不做。
2.改“把”字句、 “被”字句方面还须努力；
3.答卷比较粗心，如：课外阅读的第三小题，有的学生只答第二问，没有答第一问。
四）能说会道部分。
考查了写一个印象最深的民间传说。从学生的答卷情况来看，大部分学生都能记述传说，而且语句通顺。但部分学生不解题意，乱写一通，书写马虎，有的甚至空白。
五）笔下生辉部分。
本次习作的要求是选择你最喜欢的一处景物，按照一定顺序写，注意写出真情实感。从卷面情况来看，习作是学生的薄弱环节，主要表现在：一是审题不准确，不少学生写成游戏、环境变坏了等离题作文；二是不会定题目；三是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；四是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；五是书写不规范，字迹潦草，错别字多；六是作文内容比较乱，没有条理。
四、几点建议。
根据以上分析，为提升语文教学质量，以下几点建议仅供参考：
一)积少成多方面：
1、强化学生读书认字训练，体现“读–记–背–写”的训练过程。
2、强化学生对课文中要求背诵课文的训练。
二)语海畅游方面：
1、强化音节拼读训练，特别是生字词的拼读训练。
2、强化课文**现的多音字的拼读和运用的训练。
3、加强查字典训练，培养学生养成查字典的习惯；强化在具体语言环境中理解字义的训练。
4、重视词的积累训练，强化形近字的训练。
5、教会学生怎样把句子写具体的方法。
6、重视修改病句的类型和修改方法，并加强训练。
7、强化提示语“某某说”在三种不同情况下的说字后面加标点的训练。
三)阅读平台方面：
1、课堂教学过程中重视阅读方法的渗透。
2、重视阅读训练中阅读的答题技巧的运用。
3、激发学生的学习兴趣，并鼓励学生在平时的课堂中大胆谈体会、说感想。
四)能说会道方面：
1、强化口语交际的训练，一定要在课堂上让学生大胆说，课后再让学生写一写。
2、强化语言表达能力的训练。
五)笔下生辉方面：
1、重视审题的训练。
2、重视语言表达和语言运用的训练。
3、重视积累语言的好习惯并训练学生恰当、灵活地运用。
4、杜绝背作文、套作文的现象，培养学生的写作兴趣。
六)强化学生的书写训练，形成注意卷面整洁的好习惯。
四年级语文试卷分析
从学生的答卷显示，基本情况趋于良好，多数学生的语文素养基本能达到 课标 要求，但夯实基础，激发兴趣，强化积累，规范书写，培优辅差等工作还要常抓不懈。学生答题具体情况如下 第一部分 基础知识积累与运用。一 我会拼，还会规范漂亮地写出来词语来！这道题主要考查学生对本册课文生字的掌握情况，题中涉及到的词语...
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一 基本情况试情况分析。四年级本次考试，班级平均分数67分，最高分89分，最低分55分。80分以上5人，70分以上7人，60分以上3人，不及格4人，及格率78 二 试卷情况。语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷共十一个大题，从汉语拼音 词语填空 词语的搭...
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