人教版四年级上册《观潮》课文教案

人教版四年级上册《观潮》课文教案。

观潮》是一篇讲读课文。通过“我”的耳闻目睹，介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。下面是分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标：

认知目标：认真读读课文，学习生字新词，了解钱塘江大潮在“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的不同景象及特点，从而认识到钱塘江大潮是汹涌澎湃的天下奇观。引导学生进一步认识“潮汐”的成因及相关知识。

情感目标：使学生在钱塘江大潮的震撼中，陶冶身心，从而激发学生对钱塘江大潮、乃至祖国的大好河山、锦绣风光的无比热爱。

技能目标：引导学生能深情朗读课文，背诵课文小节。学着按时间写作的办法仿写片段《雷雨》。教学重点：

1、使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。2、理解并主动积累课文中生动优美的语言，并读出感情。

教学难点：1、使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。2、仿写一个片段《雷雨》。教学过程：

第1页。一、导入：

1、同学们，爱旅游吗？哪些地方的景象给你留下了深刻的印象？

2、大家能用平时积累的语句来描绘这些令自己难忘的景象，真不错，老师也积累了一段与大家一起分享。师深情背诵课文。

3、出示课题，齐读。二、整体感悟：

1、同学们听了老师的诵读，对钱塘江大潮留下了什么印象？

2、请同学们也来读读课文，看看课文是按什么顺序写的，划出文中自己喜欢的语句，反复读读，推荐给同桌。3、师按学生回答归纳板书：“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”。

4、交流学生喜欢的语句，及时纠正读音。并让学生说喜欢的理由。三、精读课文：

1、钱塘江大潮为什么会被称为“天下奇观”。(并板书)我们一起去看看。

2、指名读课文第2节，你读懂了些什么？师归纳板书：江面平静，人山人海、昂首东望。

3、“望”字在课文里除了看，还有一层意思——等着、

第2页。盼着。该怎样读读人们的这种心情？出示**“江面平静”，配上**，学生自己读读。

4、交流读，引导学生抓住“横卧、笼罩、屹立”等词把当时的气氛读出来，注意及时请学生评价朗读的情况。5、师生对读，请学生体会朗读成功的原因，总结学法。理解重点词句。

读出人们的心情。选折合适的**。

6、自由读读小节，在学习小组中按学习方法自学课文。

7、交流理解的词语，并读读该句句子。

8、师归纳板书：闷雷滚动，出现一条白线，人声鼎沸、沸腾。

9、重点交流“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色的战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好象大地都被震得颤动起来。

”抓住比喻，理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词。

10、体会人们的心情。板书。配乐诵读，学生自由选折**，组成小组读读。

11、集体学习课文最后一节师生对读。

第3页。四、拓展、**。

1、关于钱塘江大潮，你还想了解些什么，引导学生网上学习。并试着向外国游客介绍一下“你眼中的钱塘江大潮。”并把自己的观点介绍具体。

说话练习：“钱塘江有着()的大潮。()2、仿写《雷雨》

出示**“雷电交加”的景象。

出示要求：运用恰当的语句写出雷雨的气势。五、回家作业：

1、想象雷雨前、雷雨后的景象，把短文写完整。2、收集世界奇特景观的资料、**。

第4页。

观潮是一篇讲读课文。通过我的耳闻目睹，介绍了被称为天下奇观的钱塘江大潮壮丽奇特的自然景观。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标认知目标认真读读课文，学习生字新词，了解钱塘江大潮在潮来前潮来时潮退后的不同景象及特点，从而认识到钱塘江大潮是汹涌澎湃的天下奇观。引导学...

人教版四年级上册观潮课文教案。观潮是一篇讲读课文。通过我的耳闻目睹，介绍了被称为天下奇观的钱塘江大潮壮丽奇特的自然景观。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标认知目标认真读读课文，学习生字新词，了解钱塘江大潮在潮来前潮来时潮退后的不同景象及特点，从而认识到钱塘...

四年级语文教案。层次结构第一段写海潮的雄伟壮观。第二段写水军演习的动人情景。第三段写弄潮健儿的英姿。第四段写观潮人数之多。观潮的内容及语言描写的特点本文虽只有二百多字，却写出了钱塘江潮的雄伟景象水军演习的动人情景和吴中健儿高超的弄潮技术以及观潮的盛况，自然美人情美交织在一起，给人以身临其境...