人教版四年级上册《观潮》课文教案

发布 2020-09-24 00:47:28 阅读 8595

《观潮》是一篇讲读课文。通过“我”的耳闻目睹,介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。下面是分享的课文教案,一起来看一下吧。

教学目标:认知目标:认真读读课文,学习生字新词,了解钱塘江大潮在“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的不同景象及特点,从而认识到钱塘江大潮是汹涌澎湃的天下奇观。

引导学生进一步认识“潮汐”的成因及相关知识。

情感目标:使学生在钱塘江大潮的震撼中,陶冶身心,从而激发学生对钱塘江大潮、乃至祖国的大好河山、锦绣风光的无比热爱。

技能目标:引导学生能深情朗读课文,背诵课文小节。学着按时间写作的办法仿写片段《雷雨》。

教学重点:1、使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。

2、理解并主动积累课文中生动优美的语言,并读出感情。

教学难点:1、使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。

2、仿写一个片段《雷雨》。

教学过程:一、导入:

1、同学们,爱旅游吗?哪些地方的景象给你留下了深刻的印象?

2、大家能用平时积累的语句来描绘这些令自己难忘的景象,真不错,老师也积累了一段与大家一起分享。师深情背诵课文。

3、出示课题,齐读。

二、整体感悟:

1、同学们听了老师的诵读,对钱塘江大潮留下了什么印象?

2、请同学们也来读读课文,看看课文是按什么顺序写的,划出文中自己喜欢的语句,反复读读,推荐给同桌。

3、师按学生回答归纳板书:“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”。

4、交流学生喜欢的语句,及时纠正读音。并让学生说喜欢的理由。

三、精读课文:

1、钱塘江大潮为什么会被称为“天下奇观”。(并板书)我们一起去看看。

2、指名读课文第2节,你读懂了些什么?师归纳板书:江面平静,人山人海、昂首东望。

3、“望”字在课文里除了看,还有一层意思——等着、盼着。该怎样读读人们的这种心情?出示**“江面平静”,配上**,学生自己读读。

4、交流读,引导学生抓住“横卧、笼罩、屹立”等词把当时的气氛读出来,注意及时请学生评价朗读的情况。

5、师生对读,请学生体会朗读成功的原因,总结学法。

理解重点词句。

读出人们的心情。

选折合适的**。

6、自由读读小节,在学习小组中按学习方法自学课文。

7、交流理解的词语,并读读该句句子。

8、师归纳板书:闷雷滚动,出现一条白线,人声鼎沸、沸腾。

9、重点交流“那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色的战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好象大地都被震得颤动起来。

”抓住比喻,理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词。

10、体会人们的心情。板书。配乐诵读,学生自由选折**,组成小组读读。

11、集体学习课文最后一节师生对读。

四、拓展、**。

1、关于钱塘江大潮,你还想了解些什么,引导学生网上学习。并试着向外国游客介绍一下“你眼中的钱塘江大潮。”并把自己的观点介绍具体。

说话练习:“钱塘江有着()的大潮。()

2、仿写《雷雨》

出示**“雷电交加”的景象。

出示要求:运用恰当的语句写出雷雨的气势。

五、回家作业:

1、想象雷雨前、雷雨后的景象,把短文写完整。

2、收集世界奇特景观的资料、**。

人教版四年级上册《观潮》课文教案

人教版四年级上册 观潮 课文教案。观潮 是一篇讲读课文。通过 我 的耳闻目睹,介绍了被称为 天下奇观 的钱塘江大潮壮丽 奇特的自然景观。下面是小编分享的课文教案,一起来看一下吧。教学目标 认知目标 认真读读课文,学习生字新词,了解钱塘江大潮在 潮来前 潮来时 潮退后 的不同景象及特点,从而认识到钱塘...

人教版四年级上册《观潮》课文教案

人教版四年级上册 观潮 课文教案。观潮 是一篇讲读课文。通过 我 的耳闻目睹,介绍了被称为 天下奇观 的钱塘江大潮壮丽 奇特的自然景观。下面是小编分享的课文教案,一起来看一下吧。教学目标 认知目标 认真读读课文,学习生字新词,了解钱塘江大潮在 潮来前 潮来时 潮退后 的不同景象及特点,从而认识到钱塘...

四年级语文教案 《观潮》课文结构分析

四年级语文教案。层次结构 第一段写海潮的雄伟壮观。第二段写水军演习的动人情景。第三段写弄潮健儿的英姿。第四段写观潮人数之多。观潮 的内容及语言描写的特点 本文虽只有二百多字,却写出了钱塘江潮的雄伟景象 水军演习的动人情景和吴中健儿高超的弄潮技术以及观潮的盛况,自然美 人情美交织在一起,给人以身临其境...