一、游戏导入。
1、师导入：春姑娘正迈着轻盈的步子向我们走来啦！万物复苏，一片生机勃勃。
大诗人朱熹都不由得赞叹道：万紫千红总是春！在美美的春光里，哪些景物最吸引你？
2、（出示春天**）是呀！在柔柔的春风里，小草探出了头，树木抽出嫩芽，花儿们争相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，花里还带着甜味儿呢！鸟儿们在枝头放声歌唱，成群蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶翩翩起舞。
春色实在是惹人醉呀！进入三年级，我们都开始学习写作文了，那今天咱们就一起来将这美丽的春景细细描绘！
3、师：到底怎样才能把景物写得更加生动而具体呢？那就要学会——做加法。二、新授。
1、引出“三步句”概念。
师：老师教大家一个做加法的简便方法，那就是三步句。第一步“什么（谁）”；加上第二步“怎么样”；最重要的是第三步“它像什么呢”。
（课件出示）2、不太明白是么？别着急，出示例句。看！
春姑娘来跟柳树打招呼啦！（指名读）
柳枝①随风摆动②像一条条美丽的绿丝带③！
师：你的声音真好听！第一步，什么，这个句子在写什么？柳条怎么样？第三步，它像什么？
3、去掉第三步，学生比较，说感受。
师：这是一个标准的三步句，现在我把第三步去掉，比较一下，和刚才相比有什么感觉？（生：不美，不完整，不形象生动，表达不充分……）4、加上第三步，师引导学生体会比喻句的妙处。
师：你看，柳枝像绿丝带，其实这是一个什么句？（比喻句）原来，比喻句就是一个三步句，它是有第三步的。
加上第三步，你又有什么感觉？（让我们感受到了柳条的动态美，突出了它柔美的特点。我仿佛也受到它们的影响，心情都变得好起来了。
）这个比喻句用得既贴切又形象。加上第三步，居然有。
这么神奇的力量！太不可思议了！这不就是做加法嘛！
你看“像”字，是比喻句的标志，而且它呀还有魔法呢！不信你看——5、出示例句。（三个第三步，指名读）
a、柳枝随风摆动，正在跟大家打招呼呢！
师：那个“像”字呢？它隐身啦，变成一个什么句啦？（拟人句）哦，把柳条直接当**来写，你看，拟人句也是三步句。从这句话中，你感受到了什么？（快活）
b、柳枝随风摆动，仿佛在对我说：“看，我的舞姿多美！”
师：看，我^！你感觉到了什么？
我感觉、我联想到它像是在对我说话，这不是比喻也不是拟人，是自己心中的想象。你看，它也是一个三步句。c、柳枝随风摆动，我想它们一定很快活，要不怎么这么悠闲自在呢？
师：你发现了什么？（想）我看到之后我内心有想法，觉得它很自在，很快活。
你看，把我内心的想法写出来，也可以做第三步。
你看，三步句就是这样，比喻句可以，拟人句可以，表达内心想法也可以。总之，当写完什么怎么样之后，我们再动动脑筋，花点儿心思，看看能不能再多几句，这样就更加具体生动了。
说了这么多，这春天里的柳枝真有这么美吗？我们不妨去欣赏一下它的曼妙身姿！（看图）看到这里，我不由得想起一首古诗来（生齐背），我们再一起美美地来读这三句话，感受三步句的神奇。
师生合作读这三句话。（师读。
一、二步，生读第三步，提示朗读要求）6、师小结：这就是三步句，大家明白了吗？其实这些三步句是非常常见的。7、出示优秀作文节选。生找三步句，师随机点评引导。
师：三个句子全都是三步句。三个三步句加起来合成一段话，你感受到了什。
么？（这段话把春天里，花儿们的那种充盈的灵动写得趣味盎然、充满生机，处处有细节，也体现了作者观察的细致和丰富的想象力。）三个三步句连成一。
段话，这不也是在做加法吗？你知道这是谁写的吗？它是我们学校三年级的学生写的。看，他们可以用三步句来写出这么美的句子，你们当然也可以，赶快来学一学吧！
8、出示铃兰花**。仔细观察，“铃兰花怎么样？像什么？”学生试着说一个三。
步句。我们先试着来说个比喻式的三步句（铃兰花小巧玲珑的，像一个个小铃铛、小。
灯笼、小灯……）
换一种方式再来试试，由铃兰花的样子和姿态等，你还能联想到什么呢？“一阵微风吹来，它（们）仿佛——”指名答：它仿佛马上要亮起来了，我仿佛听到了叮铃铃的声音，它仿佛在歌唱……）
我们还可以换一种方式，看到这么可爱这么美丽的铃兰花，你们此时心里有什么想法呢？
铃兰花真美啊，我（真）想——”指名答：我真想采一株美丽的铃兰花回家，挂在床头。我真想给它们拍张照。我真想变成一株铃兰花，跟它们一起随风舞动。我真想跟它们做朋友……）
9、悄悄告诉你们，三步句还会变哦！就像我们玩的变形金刚一样。老师证明给你们看！
出示一段话：三个第三步叠加）
咦，你们有什么发现？这样加在一起，有什么感受？
过渡：这就是做加法呀，三句话变成了一段话，铃兰花的娇小可爱、漂亮、优雅、都加进来了，越加越——多，越加越——详细，越加越——生动。就是这样，三步句，不停地加，句子就越写越详细，越写越生动具体了。
你们也来试试！
师：我们也可以写出一大段优美的文字了，真了不起！在你们美美的描述中，铃兰花更美啦！
10、过渡：植物可以用三步句来写，写它像什么之后，还可以联想到它仿佛怎样，还可以写写自己内心的想法，我们再看看动物能不能也这样写。
11、学生练笔：在这么美的春天里，花儿们争相开放，蝴蝶也来凑热闹啦！出示。
**（蝴蝶）。学生试着写三步句（连句成段）。
师：仔细观察，抓住它的特点，把你看到的、感受到的、心里的想法都加进去，用三步句连成一段话写出来，然后读给你的同桌听，比比看谁最会做加法，谁能把它写得更生动、更具体。（提示：
谁、怎么样、像、仿佛、我想……）学生展示。（师评价：突出了特点，抓住了细节，充满想象力，画面感十足……）
出示变式）老师也写了一些三步句，咦？怎么感觉跟你们的不一样呀？你有什么发现？
（美丽动人的蝴蝶像一位可爱的小姑娘；这只蝴蝶仿佛在翩翩起舞呢！这只蝴蝶，像优雅的仙子，像飞舞的花瓣，像轻盈的云朵，十分美丽！）其实啊，这也是三步句，它就像变形金刚，可以变换各种模样！
其实三步句还有很多奥秘等着我们去发现呢！下课后，你们可以从课本中去找一找它的身影。12、师小结：
今天我们认识了一个神奇的朋友，那就是——三步句，也学习了一种方。
法——做加法。
13、看来，三步句难不难？你们每一个人的小脑袋瓜里，都盛开着无数创造的花朵，蕴藏着诗一般的想象力！在万紫千红的春光里，在柔柔的春风里，同学们可以选择一种你特别喜欢的植物或动物，仔细观察，把你看到的、联想到的、心里的想法都写出来，写成一段话，记得用上三步句哦，别忘记做加法！
语文人教版四年级上册《蟋蟀的住宅》基础练习
蟋蟀的住宅 基础练习。一 填空题。1 看拼音写词语。q n xi s usu y nb f n q zh zh w ju 2 选字填空。豪毫。丝 米自 毛狼 厘英 杰3 根据提示，写出四字词语。喜鹊的窝很简陋，只是几根粗粗的树枝搭建起来的，它的窝弃之 一点儿也不可惜 与喜鹊的 能适应各种环境，在任何...
语文人教版四年级上册《巨人的花园》测评练习
巨人的花园 测评练习。一 我会读词语。鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 洋溢 允许 围墙 告示牌 隆冬 孤独 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 训斥 覆盖 凝视 火辣辣 冷酷 愉快 拆除。二 小练笔。荒凉的花园，没有了 没有了 没有了 巨人感到 三 感悟巨人性格变化。1 七年后的一个秋天，巨人旅行回来以后发...
语文人教版四年级上册《幸福是什么》测评练习
幸福是什么 评测练习。河南省林州市横水镇中心小学魏利华。一 在括号里填上恰当的词 一 小井一 清泉一 石板。一 好事一 孩子一 医生。二 读课文，填空 三个牧童在神奇姑娘的引导下，经过劳动实践，弄懂了幸福的真正含义是。三 判断下面的说法，对的打 不对的打 1 作者能写出一位神奇 美丽 善良 谦虚的智...