笔试部分（100分）]
一、 竖起你的小耳朵，你会做了吗？（6分）
1、芦苇有以下用途：（4分）（1234
2、这段话的意思是2分）
二、很轻松，积累与运用（24分）
1、写词语。（请写在横线上，做到正确、规范、端正）（5分）
ng zāng lǎn duò xiōng yóng chōng jǐng wēi é
2、 组词或把词语补充完整。（4分）
详券漂枚。详卷飘牧。
3、解释词语的方法有多种，如：①查字典②逐字分解连缀③联系上下文④找近义词、反义词等。请你选择一个合适的方法，解释句子中带点字的意思，并说明采用什么方法。
（3分） 在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们，为了革命的事业，为了最后的胜利，冲呀！”“千钧一发”我采用了方法，明白了意思是。
4、错字诊所。（3分）
滕云驾雾慢山遍野九宵云外。
和目相处甘败下风一唱一合。
5、填写古诗、谚语、名言格言警句。（5分）
1）月出惊山鸟王维《鸟鸣涧》）
2）可怜九月初三夜白居易《暮江吟》）
3）播种行为，收获 ；播种 ，收获 ；播种 ，收获命运。
4千树万树梨花开。
5）不积跬步，无以至千里。
6、选择合适的关联词语填空。（4分）
因为…所以… 虽然…但是… 不仅…还… 如果…就…
1、（ 安上“吸热玻璃”，房间里（ ）凉爽多了。
2、这位“隐身人”，（难以对付，（ 人们还是想出了对付的方法。
3、（ 你不会尊重别人，（ 别人也不会尊重你。
4、小华（ ）是个好班长，（ 是老师的好帮手。
三、相信你，课内阅读没问题。（20分）
一)根据课文回答问题(12分)
1）《飞向月球》记述了国宇航员第一个登上月球。
2这句话表现了蒙汉两族紧密团结，亲如一家。
3）《拾穗》这一幅油画，是19世纪国画家的作品。
4）“一个声音高叫着：--爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道---人的身躯怎能从狗洞子里爬出！第一个“自由”指： 第二个“自由”指。
5）《“扫一室”“扫天下”》一文中，“扫一室”和“扫天下”的深层含义各是和。
二）阅读课文《月光曲》选段：
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水相接的地方（ ）起来；微波粼粼的大海面上，霎时间（ ）遍了银光。月亮越升越高，（ 过一缕一缕轻纱似的薄云。
忽然，海面上（ ）起了大风，（ 起了巨浪。月亮在乌云中（ ）被月光（ ）得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边（ ）过来……
1、把短文补充完整，（4分）所填的词语都是（ ）词。（1分）
2、根据皮鞋匠的联想，说说朗读《月光曲》时的语调，选择填空。（3分）
最初是月亮升起，平静的海面上洒遍银光，这时**是（ ）后来月亮升高，穿过微云，这时**（ ）最后风起浪涌，**（ ）a 激昂 b舒缓 c渐强
四、加把劲，课外阅读你准行。(15分)
台灯与蜡烛。
一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀说：
“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气的，扔在桌上还占地方，简直是废物，有什么用？
”蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样骄傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：
“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”
一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然它闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了---原来线路出了问题。这时，人们多么需要光明啊！
哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：
“我发出的光太暗淡了，的确没有你光亮，我很惭愧，我没有对人类做出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄地离开了人世间。
1 结合上下文，理解下列词语意思。(2分)
炫耀趾高气扬。
2 在文中，用划一句表现台灯“骄傲”的句子，用“～～划一句表现蜡烛“谦虚”的句子。(2分)
3 短文主要写什么？你能用文中的一句话来概括蜡烛的作用吗？(4分)
4 读了短文你能试着提个问题，并自己找出答案吗？(3分)
我提的问题是答案是。
5 读了短文，你是赞同台灯的说法还是蜡烛的说法？并说一说你的理由。(4分)
五、尽力做，相信自己是最棒的（5分）
1、在读报刊、听广播、看电视的时候，你一定搜集了不少广告语，请选择一则自己最喜欢的广告语写在横线上。（2分）
2、 假如你是公园管理处的负责人，你能设计一则公益广告，提醒游人自觉保护公园环境吗？(3分)
六、夺金杯，作文争满分。(30分)
在家里，经常可以听到：“收酒瓶、纸皮”“卖包子、馒头”“修理煤气灶，修理热水器”“碰嚓嚓，碰嚓嚓”……这些叫喊声，有的可能分散了你学习的注意力，有的可能使你顿生口水，有的可能使你感到心烦，有的可能使你非常兴奋，有的……，请你以《这声音真叫人为题写一篇作文。先把题目补充完整，再展开合理想象，写出自己的真实感受，字数不少于。
（可再附作文纸）
评价（一）笔试部分设计意图：
一、测评要点：能认真倾听，在听的基础上整体把握短文的内容，在理解的前提下完成语文实践活动。
二、测评要点：①能否认读和拼读汉语拼音，并借助汉语拼音认读汉字；②是否会写本册要求掌握的常用汉字；③ 能否借助字典、词典等工具书以及其他方法，掌握汉字基本意义，有初步的独立识字能力；④能否在具体语言环境中运用汉字、词语。⑤能掌握名言名言警句、谚语和古诗，以积累为主。
⑥能在具体的语言环境中理解和运用本册学过的关联词语。
三、测评要点：①是否能透彻地理解本册所学过的课文，能将语文基础知识和基本技能的学习及各种学习实践结合起来。②能否在理解课文时，抓住重点句段来体会感情，并根据感受把握朗读的语调。
四、测评要点：①平日是否勤于诵读，是否善于积累课文中的优美词语、精彩句段，是否善于从课外阅读和生活中获得语言材料。②大在精读过程中对读物的综合理解能力如何，能否对文章中不理解的地方提出疑问；能否联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，体会课文关键词句在表情达意方面的作用；能否初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；能否初步感受作品中生动的形象和优美的语言，并与他人交流自己的阅读感受。
③是否养成读书看报的习惯，并会做上批注笔记。根据课标要求，本次阅读测评要注意综合考察学生阅读过程中的感受、体验和价值取向，重视对学生多角度、有创意阅读的评价。
五、测评要点：①是否注意在生活中搜集资料，积累材料；②能否在家庭生活、学校生活中，主动地发现问题和探索问题，并尝试运用语言知识和能力解决简单问题。对公益广告设计的评价，要注意学生的创新意识。
六、测评要点：①是否留心观察周围事物，能否写得“有根有据”“有情有意”。②是否能真实地写下见闻、感受和想象，是否注意表现自己觉得新奇有趣的，或印象最深、最受感动的内容；③能否尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句；④能否根据表达的需要，正确使用标点符号，特别是冒号、引号；⑤能否在习作过程中主动修改有明显错误的词句。
评价时对有创意的表达应予鼓励。
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