张艳侠。
一、学习目标：
1.读准本单元22个生字的字音，扫除阅读障碍。
2.正确的朗读课文，3.会写本单元的8个生字“扰欲屈茁诊撼踏限径畅磕绊瞬弧翔权缤”
二、学习重难点。
1.读准本单元22个生字的字音，扫除阅读障碍。
2.正确的朗读课文。
三、学习准备：需要做的课前准备，一是让学生搜集有关“生命”这个主题故事和名言警句，以丰厚知识的、语言的和情感的底蕴。五、单元自主预习课贵在引导，要循循善诱、导之有法，设计合理的教学流程。
学习过程。一） 创设情境引出单元主题。
教师导语：这些**体现了一个共同的主题──生命。是啊，有了生命，向日葵才能拥抱太阳；有了生命，花儿才能绽放，蝴蝶才能飞舞……
接着，出示杏林子影像和文字资料，讲述关于残障女孩杏林子与生命抗争的故事。
教师导语：这节课就让我们带着对生命的最初理解，走进第五单元，欣赏四篇关于生命的文章，感受生命的意义。
学生自读课本81页的单元导语，质疑，你知道了什么？
二）默读课文感知生命存在。
1．点击课文题目。说说本单元有哪几篇课文，大屏幕出示课题。学生读四篇课文的题目，让学生明确学习的课文。
三）自主合作**新知（字词语）
出示自读要求。
1、默读整组课文，一边读文，一边标出自然段画出本组课文中的生字，遇到文中读不准的字音，要查一查字典，将正确读音标在书上。然后把这些字拼读两遍。遇到不理解的词语，画出来，用借助工具书，联系上下文或生活实际的方法把词语弄明白；圈出文中难读的句子，反复多读几遍，读通顺为止。
3.完成预习导读卡上的内容。
同桌相互检测预习卡上的生字的认读。遇到不肯定的地方可以组内讨论。然后自由识记生字。
组长组织组员依次朗读词语。读不准地方，集体更正同桌相互检测难读的句子。遇到困难组内讨论解决。
组内交流这些词语的大意：流畅磕磕绊绊权利清香袅袅捐赠重见天日骚扰傲然挺立等词语。
四）汇报交流巩固新知，主要强调容易读错的多音字和易混淆的形近字，曲qū（曲折）（弯曲悄qiāo（悄悄地）
qǔ（歌曲）（曲调qiǎo（悄然）
重chóng（重逢）（山重水复）（重新）
zhòng（重担）（重头戏）（德高望重）
弹tán（弹性）（弹棉花）
dàn（弹无虚发）（弹尽粮绝）（弹丸之地）
翔xiáng渐jiàn（ ）
翎 líng惭cán（ ）
栩 x崭zhǎn（ ）
搂lǒu竞jìng（ ）
楼lóu竟jìng（ ）
缕lǚ （课件出示文中较难读的句子，用来检查学生对课文熟练程度。
五）最后书写本组课文中的8个生字。
六）课堂小结进一步激情引趣。
教师总结：同学们，这节单元自主预习课上得很好。大家了解了第五单元的单元主题，初步阅读了这组的几篇课文，粗浅地感受了生命的力量和价值，还认识了本组课文中的生字，读熟本组课文。
最后，祝同学们在本单元有一个愉快的学习过程，感受一段难忘的生命之旅，学会──（出示投影，学生齐声诵读）尊重生命，珍爱生命，敬畏生命！
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