《桂林山水》教学设计。
教材简介。桂林山水》是一篇记写桂林优美风光的经典之作。课文从漓江的水、桂林的山、山中的溶洞三个方面，为读者展示了一幅“舟行碧波上，人在画中游”的诗画长卷。
作者对桂林山水风景特点进行观赏、分析、思考后，从水、山、洞三个方面概括写了桂林山水给作者留下的美好印象。而在记写每一方面景色的时候，又都是采用了比较的方法，在比较中发现，也让读者在比较中更清楚地把握景物特点。作者把漓江和大海、西湖比较，说明漓江的水是静的、清的、绿的；把桂林的山和泰山、燕山比较，说明桂林的山是奇的、秀的、险的；把桂林的溶洞和作者在电影中见到的溶洞比较突出了桂林溶洞剔透、幽深、绚烂的特点。
最后作者又把山、水、洞联系起来描写，使人产生“舟行碧波上，人在画中游”总体印象。
作者对桂林山水特点的把握与概括是准确鲜明，表达中一处处妙喻更使桂林山水洞的形象逼真地呈现在了读者面前，排比句的运用使桂林风光的意境美、文章表达的语言美和作者心中浓浓的情感美融为一体。文章结构明晰、描写生动，语言华美，在表达上学生可以得到多方面的滋养。教学《桂林山水》要把认识了解桂林风光的自然美，体会文章的画面美、语言美，同营造课堂的氛围美结合起来，使学生对桂林风景名胜有更多的了解，对桂林风光画面有更深的印象，对文章的表达有更多的感悟，使课堂成为师生一次美的享受。
教学目标。
知识与技能目标：
1、认识本课“陆、扩、”等12个生字，掌握“桨、涉、赏”等12个生字，注意积累本课中优美的词汇。
2、有感情地朗读课文，背诵第。
二、三自然段。
3、有感情地朗读课文，整体把握课文大意，背诵第4自然段。过程与方法目标：
1、进一步培养学生自主识字的能力。
2、阅读课文，理解课文内容，想象文字勾画的桂林风景图。
3、学习体会作者抓住特点从几个方面观察描述景物的方法。了解比喻、排比，体会它们在文章中的表达效果。
4、能积累课文中优美的词句、语段。情感态度与价值观目标：
体会桂林山、水、洞“秀美、奇美、幽美”的特点，培养孩子投身自然、热爱大自然优美风光的思想感情。
策略与方法：
反复朗读，背诵，读中感悟。
教学准备：老师：课件。
学生：搜集有关于桂林山水的**，资料。熟读课文。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课。
师：昨天我们和诗人一起游历了洞庭湖，天门山，今天，我们要求有天下第一之称的桂林山水去看看，齐读课题。
二、初读课文，自学生字。1、检查预习课文的读书情况2、自主读文，明确要求：
1）、对一些较长的句子要重点读、反复读，直到读通顺。（2）、遇到难读的长句子，要和同伴互相倾听读正确。2、理解词语：
在读中结合语言环境、借助工具书、联系生活实际理解“波澜壮阔、水光潋滟、峰峦雄伟、重峦迭彩、危峰兀立”等字词的意思。
3、文章主要从那几方面写了桂林山水？给你留下了怎样的印象？三、师生对话、品味语言。
1、再读课文，对文章中不理解的地方提出疑问。
2、漓江的水“静”在**？除了静还有“清”、“绿”都体现在**？结合自己的生活体验来理解。
如果说，漓江的水是静的，使我们所看见的，那么如何让每有感触到他静的人通过我们的声音感觉出他的静呢？试着练习朗读。
桂林的山“奇”在**？再读课文，抓住具体的词句分析体会。
3、看了水，欣赏了山，也浏览了洞，那么桂林山水整体给你留下怎样的印象呢？又给作者留下了怎样的印象呢？
4、谈一谈学习了这篇文章的收获，特别是在描写景物方面。
如：注意观察分析景物的特点；总分总的结构安排使文章脉络非常清楚；比喻、排比可以让表达更加生动、流畅；适当引用名言佳句可以让文章画龙点睛、妙笔生花……对于排比句，重在让学生体会，不要作为知识点让学生记忆。
四、记忆字形，指导书写。
指导重点字的书写，如“栽”字，找出同样结构的字进行指导书写。五、拓展延伸，积累实践。
1、背诵该篇文章，可以配乐背诵。
四年级语文上册第一单元5《桂林山水》优秀教案冀教版
1.桂林山水。教学目标。1 仔细看图和理解课文，使学生了解桂林山水独特的美，引导学生感受祖国锦绣河山的壮美，陶冶爱美的情趣，对学生进行爱国主义教育。2 学习本课生字 新词，掌握本课主要词语 无瑕 峰峦雄伟 奇峰罗列 形态万千 危峰兀立 连绵不断等。认识排比句。注意分号的用法。3 学习作者细致观察和具...
四年级语文上册第一单元5《桂林山水》习题冀教版
桂林山水。班级姓名。一 选择正确的答案，填在 里。1 桂林山水甲天下 中的 甲 的意思是 2 丢盔弃甲 中的 甲 的意思是 a 天下的第一位。b 居第一位。c 某些动物身上的硬壳。d 手指或脚趾上的角质硬壳。e 围在人体或物体外面起保护作用的装备，用金属 皮革等制成。二 组词。峋 赏 瑕 秦 浆 绚...
四年级下册语文《桂林山水》教学实录 第一课时
师 小朋友，你们知道广西什么地方的风景最美？生 广西桂林的山水最美。师 有多少小朋友到过桂林？数生举手 你们觉得桂林的山水怎样？生 桂林的山水很美。师 没去过桂林的小朋友想去吗？一定想去的。也没去过桂林，也很想去。今天 和小朋友从课本上到桂林游览一下，好吗？板书课题 现在请小朋友翻开书，听老师读读课...