在这次测试中，四一班90—100分有28人，85-89分有9人，80-84分有6人，80分以下有7人，四二班90——100分有27人，85-89分有8人，80-84分有5人，80分以下有10人。公顷和平方千米这单元的知识在三年级下学期学生已经学习了，但是从复习的效果来看，虽然基础的知识能够掌握，但是学生对于前面所学知识记忆不牢固，成绩不理想，具体问题分析如下：
1.部分知识有些拔高，导致学生出错率高。
一是填空题：306平方分米 3平方米60平方分米。
906平方千米 9平方千米60平方米。
在这两题中实际上是五年级所学的名数的改写，如何把复名数改写成单名数或把单名数改写成复名数，部分学生不知道需要把复名数改写成单名数的方法，导致出错率非常高。
二是换算，学生不知道是填0还是去0。特别是填空题中第7题出错较多。
2.以前知识掌握不牢固，导致出错。一是长方形和正方形的面积、周长计算公式混淆，有的不知道，导致在填空题中第6题、计算长方形正方形面积的两个图形题、解决问题中的应用题；二是有关长度单位、重量单位的进率学生记忆不清晰，把100千米写成1000000米、1000000米，把90000千克写成9吨，导致解决问题中第。
三、四题出错。
3.灵活解决问题能力欠缺。在解决问题中第题中尤为明显。
例如第5题：问题求平均每公顷牧场能养多少只羊，很多学生列式为40000平方米除以4000只羊，不知道要求问题必须知道羊的总只数和公顷数，导致列式出错。在第6题中，绿化带的面积是指两旁绿化带，学生只求出1条绿化带的面积；第7题是需要学生脑中要有图形，遇到不会的问题要学会画图帮助理解题意，这道题很多同学找不到解决问题的突破口，导致出错非常多。
综合以上问题，这单元还需要继续加强练习，特别是要针对性进行查缺补漏。
四年级数学上第二单元教学反思
在本次考试中，四类90100分28人，85 89分9人，80 84分6人，80分以下7人，四两级90100分27人，85 89有八人，80 84分有5人，80分以下10人。本单元的知识在下学期三年级学习，但从审查的效果，虽然基本知识可以掌握，但学生不记得以前的知识知识，结果不理想，具体问题分析如下 ...
四年级数学上第二
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2010 2011学年度第一学期四年级数学第二单元测试题。班级姓名得分 一 填一填。每小题2分，共16分。1.线段有 个端点，射线有 个端点。2.过一点可以画 条射线，过两点可以画 条直线。3.量角的大小，要用角的计量单位是 4.角的大小跟两条边 有关系。5.直角平角周角。6.两条直线相交成4个角，...