5 古诗两首。
一、语境识字，我能根据拼音写词语。
寒冬là yuè( 天，他居然hún shēn( )湿漉漉地从河边回来，妈妈顿时起了yí xīn( )难道这孩子去摸鱼了？真是胆大包天啊！
二、辨别同音字填空。
lǐng __导云___山袖 __取
fēng 山___蜜___刮峦险___
cè _身检所 __面 __验
三、我能给加点字选择正确的解释。
1．题西林壁 ( a．做题 b．书写，题写 c．题目。
2．只缘身在此山中( )a．缘由 b．缘分c．因为。
四、我是小法官，对的打“√”错的打“╳”
1．本文的两首古诗都是宋代的苏轼写的。(
2．“题西林壁”中的“西林”指西林寺。(
3．本文的两首诗有一个共同点，就是于写景中蕴含了深刻的人生哲理。(
五、根据诗句的意思写出学过的诗句。
1．(我)之所以认不清庐山本来的面目，是因为我自己身在这重峦叠嶂的深山之中。
2．山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走的时候。忽然看见柳阴深深，鲜花明艳，又一个村庄出现在眼前。
六、默写《题西林壁》，并理解填空。
跟我学：要做好这类题目，首先要熟读古诗，理解诗歌的意思，在这个基础上体会诗人的情感。
题西林壁。横看成岭侧成峰。
不识庐山真面目。
1．俗话说“当局者迷，旁观者清”，诗中。
说明了这个道理。
2．诗的前两句写了诗人从不同位置**___的感觉。
3．从《题西林壁》这首诗中得到的启发是( )
a．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。
b．对复杂的事物，应多角度观察、多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
c．对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。
七、默写下面的古诗，完成练习。
游山西村。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
1．这首诗写的是___谁)在___时候做什么)的景象。诗人以“__字贯穿全诗。
2．我认为诗中“__字表达了农家款待客人的盛情。
八、课外阅读。
登飞来峰①宋]王安石。
飞来峰上千寻②塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云③遮望眼，只缘身在最高层。
注释】①飞来峰：即浙江绍兴城外的宝林山。②千寻：极言塔高。古以八尺为一寻，形容高耸。③浮云：暗喻奸佞的小人。
1．解释下列词语。
闻说只缘。2．请在与“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的意思相近的句子后画“√”
1)会当凌绝顶，一览众山小。(
2)不识庐山真面目，只缘身在此山中。(
3)欲穷千里目，更上一层楼。(
4)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(
3．你还知道哪些蕴含哲理的古诗？请搜集并写下来。
九、妙笔生花。结合语境选填诗句。
少壮不努力，老大徒伤悲。 ②横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
世上无难事，只要肯登攀。 ④山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
1．当我的朋友在学习上遇到困难时，我会用这句话来鼓励他：(
2．我们走到山前，只感山路已尽，忽然间，山路一转，前面又出现了一个鲜花盛开的村庄，这时我不禁吟起了诗句：(
3．小明上课不专心，因为贪玩，时常无法完成作业，我想送他一句诗劝勉他：(
4．老师在指导我们作文时，常用宋代诗人苏轼的名句教导我们写作时不要千篇一律，要写出自己独特的见解：(
5 古诗两首。
一、腊月浑身疑心二、 领岭岭领领峰蜂风峰峰
侧测厕侧测
三、 四、1.× 2.√ 3.
√ 五、1.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 2.
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 六、远近高低各不同只缘身在此山中 1.不识庐山真面目，只缘身在此山中 2.
横侧远近高低庐山 七、山重水复疑无路柳暗花明又一村 1.农民丰收年景款待客人游 2.足八、1.
听说只因为 2.(2)√ 3.问渠哪得清如许，为有源头活水来。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 九、1.③ 2.
④ 3.① 4.②
四年级下册语文古诗二首练习题
一 仔细辨别后注音并组词。蹊 畔 隔 幕 蹄 溪 伴 融 暮 啼 二 解释画线字的意思，然后写出上一句或下一句。1.黄四娘家花满蹊，蹊 2.自在娇莺恰恰啼。啼 3.应怜屐齿印苍苔，怜 三 排列语序。1.不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时。2.例如南非有一种大叶树，它的树叶每隔2小时就要翻动一次...
四年级古诗二首
基本信息。课题 1 古诗二首。教材分析。宿新市徐公店 的作者是宋代诗人杨万里，他为我们描述了一幅儿童追春图。诗人留宿在心事的徐家客店，用他善于观察的眼睛，发现了这样有诗情画意的一幕。清平乐 的作者是宋代辛弃疾，这首诗为我们描绘了一幅古时南方农人依山水而居，勤于农时，满足 悠闲的生活画面。教学目标。知...
四年级上册语文《古诗二首》教案
北师大版四年级上册语文 古诗二首 教案。教学目标 1 采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境 2 有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗 3 自主 与合作交流，掌握自学古诗的方法。重点难点 想象诗句描写的景象，感受世人对明月及大自然的喜爱之情。教具准备 小黑板。教法学法 朗读法。合作 法。第一课时。...