北师大版四年级上册语文《古诗二首》教案。
教学目标：1、采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境；
2、有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗；
3、自主**与合作交流，掌握自学古诗的方法。
重点难点：想象诗句描写的景象，感受世人对明月及大自然的喜爱之情。
教具准备：小黑板。
教法学法：朗读法。
合作**法。
第一课时。教学过程：
一、欣赏古诗，揭示课题。
1、同学们，你们喜欢古诗吗？想必大家平时一定积累了不少古诗，谁背首古诗给大家听听？
2、唐代诗人王维对山中明月情有独钟，并写下了《鸟鸣涧》这首诗。(板书：《鸟鸣涧》，请大家齐读课题。)
二、学习《鸟鸣涧》。
1、认识生字“涧”。介绍诗人王维。
2、释题：“鸟鸣涧”是一个地名，为云溪风景之一。唐代诗人王维是如何描写鸟鸣涧的呢？
学习这首诗之前，我们先回想一下，以前我们是采用怎样的方法学习古诗的？(板书：读通——读懂——想象——背诵)
三、合作**，精读点拨。
1、开展“古诗挑战赛”。
三星题——背诵古诗《鸟鸣涧》(画出节奏);
四星题——说说带点词语意思；
人闲——心闲；空——空荡荡，没有人；时鸣——不时鸣叫几声)
五星题——读古诗，想象画面。(这样的景色，给你一种什么感受？)
2、小结。三、朗读感悟，体会情感。
全班再次有感情地朗读诗歌。
四、深化主题，拓展延伸。
同样是歌颂明月，却可以用“美”和“静”来表达。回忆我们以前学过的有关月亮有关的古诗。
海上生明月，天涯共此时。——张九龄描写了海上明月。
第二课时。教学过程：
一、直接导入，介绍作者。
知道“暮”是指什么时候吗？“吟”是什么意思？写的时候应注意什么？
二、初读课文，整体感知。
自由朗读诗歌，读准字音，画出节奏。
教师范读。3、指名读古诗，其他学生评价。
4、师小结，再读古诗。
三、品味古诗《暮江吟》。
再读古诗，你知道了什么？
解释：残阳---夕阳。指快要落山的太阳。瑟瑟---形容江水的碧绿。
铺---铺展。形容残阳已接近地平线。
可怜---可爱。似---好像。真珠---珍珠。
学生谈谈对诗句的理解，师适当点拨。
品读诗歌，想象诗歌描绘的意境。
再读诗歌，比赛读。
四、小结。板书设计：
古诗二首。鸟鸣涧。
暮江吟。美。残阳。
四年级古诗二首
基本信息。课题 1 古诗二首。教材分析。宿新市徐公店 的作者是宋代诗人杨万里，他为我们描述了一幅儿童追春图。诗人留宿在心事的徐家客店，用他善于观察的眼睛，发现了这样有诗情画意的一幕。清平乐 的作者是宋代辛弃疾，这首诗为我们描绘了一幅古时南方农人依山水而居，勤于农时，满足 悠闲的生活画面。教学目标。知...
四年级《古诗二首》导学案
班级组名姓名评价使用时间 2013.9审阅领导签字 本学案编写 张维玉。第二单元 古诗二首 导学案。学习目标。认识本课生字 涧 吟 瑟 会写6个字，继续练习写摘录笔记，练习独立识字。2 学习借助工具书或有关资料，初步理解诗句的意思。3 正确 流利 有感情地朗读古诗，通过朗读 导学思路设计。想象 绘画...
四年级语文上册《5 古诗二首》练习题
5 古诗两首。一 语境识字，我能根据拼音写词语。寒冬l yu 天，他居然h n sh n 湿漉漉地从河边回来，妈妈顿时起了y x n 难道这孩子去摸鱼了？真是胆大包天啊！二 辨别同音字填空。l ng 导云 山袖 取 f ng 山 蜜 刮峦险 c 身检所 面 验 三 我能给加点字选择正确的解释。1 题...