第1课时)一、学习目标:
1、学习“日积月累”。
2、围绕纪念日开展实践活动。
二、预习学案:
预习目标:1、 掌握并理解回忆、回首、缅怀、抚今追昔、居安思危等词语。
2、了解有关纪念碑、纪念馆、纪念币、纪念册、纪念章等等和纪念有关的实物。
预习内容:1、日积月累。
2、初显身手。(开展纪念日活动)
我知道。纪念碑:为纪念有功绩的人或重大事件而立的石碑。
纪念馆:为纪念有卓越贡献的人或重大历史事件而建立的陈设实物、**等的房屋。
纪念币:为纪念重大事件,著名人物、珍贵物品而发行的一种特殊的货币。一般用金、银等贵重金属铸成。
纪念册:有纪念性质的册子,多请人在上面题写文字。
纪念章:表示纪念的徽章。
我不解。通过对课文的预习,你还有哪些不明白的问题请写在下面。
三、导学案。
学习目标:1、学习“日积月累”。理解由“纪念”一词派生出来的新词。
2、围绕纪念日开展实践活动。
小组合作**:
开展纪念日活动。
要求:1、小组成员分工。
2、确定主题。
3、确定期限。
积累提高:拓宽学生视野,提高小组合作能力。
四、课堂检测。
我会写:jì niàn rì zōng zhǐ táo yè dàn chén jiàn tà
我会找:读句子,找出错别字,并改正过来。
1、五月就有许多直得纪念的日子。
2、开展纪念日活动,可以使我们更好地面向末来。(
3、广东珠江上一条破鱼船里,一个婴儿出世了。 (
我知道:1、写出下列带点字的反义词。
1)对于我来说,这是一个特殊的日子。
2)我国第一枚运载火箭发射成功了。
2、辨字组词。
然践旬原。燃钱询源。
3、读下面句子,用带点的关联词造句。
1)因为我人是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。
因为……所以。
如果……就。
2)只要你说得对,我们就改正。
只要……就。
我理解: 抚今追昔:
饮水思源:刻骨铭心:
五、课后作业。
完成纪念日活动。
第2课时)一、学习目标:
1、学习“开卷有益”中的两篇文章。
2、学习“金钥匙”,完成习作。
二、预习学案:
预习目标:1、 了解文章的主要内容。
2、 通过学习你获得了什么?
预习内容:1、洗星海和他的《风》。
2、登上地球之巅。
我知道:1、 了解课文主要内容。
2、勾画出冼星海刻苦求学的词句。并在旁边写出体会。
3、他遇到了哪些艰难险阻?
4、他是如何创作《风》的?
5、你想对他说什么?
6、地球之巅指的是**?你对它有了解吗?
7、读课文找出文中是怎样介绍它的?
8、读读能突出它特点的句子,读出你的理解。
9、登山队员是靠什么力量登上地球之巅的?
我不解。通过对课文的预习,你还有哪些不明白的问题请写在下面。
三、导学案。
学习目标:1、了解文章的主要内容。
2、通过学习你获得了什么?
小组合作**:
通过重点语句,体会作者表达的中心。
积累提高:冼星海和他的《风》:
自强、自立、自理、字律。
登上《地球之巅》:
不谓艰难、团结协作、顽强拼搏。
四、课堂检测。
我会写:茫茫的辽阔的顽强的呼啸的。
光辉的险峻的最后的神奇的。
我会找:1、在《洗星海和他的《风》一课中找到下列词语并解释。
索性。倾泻。
呜咽。倾诉。
2、写一句话,用上“翻江倒海”。
3、用你的语言表达出《风》的诞生经过,并简略地写出来。
我知道:1、珠穆朗玛峰,位于我国和尼泊尔的边界上,高是世界第一高峰。__年英国人开始组织攀登珠峰,多次失败后,终于在年首次从南坡登上了珠峰峰顶,但是,去从来没有人从北坡登顶成功。
很多人悲观地认为,这是一杀不可攀登的死亡路线。
2、中国人向北坡发起了挑战时间),我国四名登山运动员离开了营地,向顶峰做最后的冲刺。在日凌晨,把五星红旗插上了地球之巅。
3、纪念日是指的日子。它。
我理解: 习作练习是实践活动的后续和总结。活动结束后,及时回忆活动的具体情况,抓住活动的每个过程选择内容。
习作内容可以是活动展示的情况,也可以是制订计划、收集资料、编排节目的过程中给自己留下深刻印象的事件或场景。在作叙述具体的场面或事件时要重点把自己的内心感受写出来。
五、课后作业。
完成习作的构思和草稿。
四年级下册语文第七单元学案
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