四年级上册语文第三单元测试卷。
班级姓名。一、 我会拼，我还会规范地写词语。
yángyì xùnchì rónghuà fùgài
zēngtiān fámù wéiqiáng lěngkù
二、我知道先比一比，再组词。
折（ ）愉（ ）仗（ ）牌（ ）
拆（ ）榆（ ）杖（ ）碑（ ）
煤（ ）代（ ）添（ ）醋（ ）
谋（ ）伐（ ）舔（ ）酷（ ）
三、 给下面句中的“临”选择恰当的解释，序号标在括号里。
临：①到，来；②靠近，面对；⑧将要，快要；④对着字画模仿。
1．隆冬来临，刺骨的寒风呼呼地刮着。()
2．小兰正在临摹柳公权的书法。()
3．临别时，好友紧紧地握住我的手。()
4．由村里的房子临溪而建，形成了一道亮丽的风景。()
四、把下列词语补充完整。
草()花()绿树()(雪花()(
狂风()(瓜果()(鲜花()(
1． 我发现这些词语都是描写。
2．我还能写这样的词语、。
五、选择括号里正确的词语。
1，一天早晨，巨人被（热闹喧闹）声吵醒了。
2．孩子们爬上巨人的肩膀，（尽情尽量）地玩耍。
3．张爷爷精心（哺育培育）每一盆花。
4．在这十里长街上，人们（曾经已经）多么幸福地看到过***。
5、选择关联词填空。
如果就哪怕也因为所以。
1）．（我的作业没做完，（）受到到老师的批评。
2）．（基本动作没有学会，（）不要急着学惊险动作。
3）．（雨再大，路再滑，我们（）要按时到校上课。
六、按要求写句子。
1．扩写句子。
1）巨人（）度过了（）严冬。
2）（）的大街上，小木偶（）地大步向前走。
2．三个小孩将羊群赶到很远的树林里去。
1）改为“把”字句：
2）改为“被”字句：
3、我能发现，我也会写。
鸟儿就唱起去年唱过的歌给灯火听。
1）、我发现这句话是句。
2）、我还能仿照写一句：
七、我能发现下面的句子是病句，并把它修改正确。
1)老木匠说得没错，笑是很非常重要的。
2)、这节活动课很多同学都踢了足球和羽毛球。
八、缩写下面的句子。
1、 同学们兴高采烈地在公园里游玩。
2、 清澈的溪水流过美丽的小村庄。
3、 伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。
九、按课文内容填空并回答问题。
1、 我会在括号里填上合适的词语。
新奇的（）漫长的（）可怕的（）
）的雨珠（）的地毯（）的桨果。
2、《去年的树》中一共有四次对话。第一次是鸟与（）的对话，约定明年春天相见；第二次是鸟与（）的对话，鸟向（）询问树到什么地方去了；第三次是鸟与（）的对话，打听树的去处；第四次是鸟与（）的对话学了这个故事，我想对小鸟说。
3．我在课外阅读了阅读过的童话有印象最深的童话是《》。
九、（一）我会阅读《巨人的花园》两段话，并按要求回答问题。
喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。
小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
噢！是这么回事呀！巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。
他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗（）、的心啊！要不是你（），春天将永远被我赶走了。
谢谢你！”
1、这段话选自英国作家王尔德的《》。
2、我会按课文内容把横线上的词语填写上。
3、“凝视”的“凝”字用音序查字法应先查 ( 再查音节（），用部首查字法应先查（部。再查（）画。
4、我能找到巨人明白了什么的句子，并用波浪线画出来。
5、我会照样子写词语。
火辣辣。6、学了这篇童话，我们明白了什么道理。
二）、读下面的短文，并按要求完成下面的练习。
有一棵大树，它自命不凡，常吹嘘自己的本领，总觉得谁也没有自己的本领大。
它讥笑自己周围的房屋矮小，大地低下，自己伟大无比。人们经常在它的脚下浇水，它把这看作是对它的崇拜。于是，它更加飘飘然，目空一切。
下雨天，人们成群结队地挤在树下避雨，它为了显示自己的了不起，摆出一副傲慢的架式，拼命摇晃。月夜里，它讥笑大地：“你瞧瞧，月光是先由我享受，然后才轮到你。”
一天傍晚，乌云滚滚，不一会儿，暴风雨来临了。大树一看，过路的人四处奔跑，就是没有人到它下面来躲避风雨。
大树在风雨中抖动着，它慌得不知所措，即硬挺着腰杆。不一会儿，它开始感到力不从心，脚跟部松动了，它奋力挣扎，猛然一阵狂风呼啸而过，大树、树杈连同枯枝败叶一头栽倒在大地上。它愣住了可怜巴巴的对大地说真没想到世界上还有比我更有力量的。
从此以后，它再也不敢吹嘘了。
1、在短文前加一个合适的题目。
2、根据下面意思，在短文中找到合适的成语。
1）自以为不平凡（）
2）因为惊慌不知怎么才好。（）
3）心里想做，可力量不够。（）
3、在短文中找出下列词语的近反词。
近义词：嘲笑——（本事——（
反义词：谦虚——（渺小——（
4、给短文最后一句话加上标点符号。。
5.读了这篇短文，你懂得了什么道理？写下来。
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