语文活动6
教学目标】1. 完成各项语文活动，积累词句。学习动态和静态描写。
2. 通过平时的积累，利用小组合作优势解决学习中的的问题。
3. 激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
教学重点】完成语文活动“我能写”
教学难点】学习动态和静态描写。
教具学具】教具：多**课件。
学具：《课课测评》学生用书。
授课类型】活动。
教学方法】教师：导引法、评议法。
学生：自主**、合作交流。
课时安排】2课时。
第一课时。课时目标】
1．正确书写两组汉字，并能分清它们的形体特征。
2．填写近义词和反义词。
3．学习动态和静态描写。
教学过程】一。激情导入。
同学们，“语文活动”又和我们见面了，在这次的活动中，我们将积累全新的知识，充分享受语文学习的快乐。
二。教学“万花筒”
1．多**出示生字，指名认读。
2．比较这两组形近字。
3．用这些字口头组词。
4．练习：写一写这些字。
三。教学“我能写”
1．出示词卡，指名朗读。
2．以四人小组讨论这些词的意思。
3．全班交流：我是这样理解它们的。
4．小组合作给这些词找一找它们的。
近义词和反义词。
5．全班交流，完成练习。
6．读这些词语。
四。教学“我能读”
1．生读短文，想一想，这段话写了什么？
2．找一找这段话中的动态描写和静态描写的句子。
以四人为小组，在小组，人讨论静态和动态描写的句子。
3．完整地读这段话。
第二课时。课时目标】
完成各项语文活动，积累名言。感受世界的名胜古迹，激发热爱地球的情感。
教学过程】一。激情导入。
指名读古代名句。
二。教学“百宝箱”
1．出示名言，学生自由朗读。
2．在小组内交流对名言的理解。
3．交流读后感。
4．我还知道这样的名言。
5．读名言，背名言。
三。教学“大舞台”
1．交流收集到的相关**。
2．动手给收集到的**配上解说文字。
3．全班同学一起办一个小小**展。
4．参观**展。
四。课堂小结。
课后收集你喜欢的春联。
板书设计】写字板：辨析形近字。
我能写：填写近义词和反义词。
我能读：学习动态和静态描写。
读读背背：古代名言。
大舞台：打开一扇窗。
教学反思】本次活动的难点是学习动态和静态描写，我在教学中，先让学生朗读，了解阅读的重点，用不同的符号勾画出有亲动态描写和静态描写的句子，然后交流，讨论这样描写的好处，以静写动，以动衬静，这样写景的效果会更好。
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