人教版小学数学四年级上册第四单元课时练习

发布 2020-09-19 14:19:28 阅读 7646

第四单元三位数乘两位数。

第一课时三位数乘两位数的笔算。

一、填空题。

1 4 3 2的积。

7 1 6的积。

8 5 9 2的和。

笔算358 ×24时,先用24中的( )乘 ( 得数的末位与因数的( )位对齐。 再用24中的( )乘( )得数的末位与因数的( )位对齐。二、口算。

三、选择。

× 25的积的最高位是( )

a.十万位 b.万位 c.千位。

2、竖式计算176×23时,176与23相乘的积的末位与( )位对齐。

a.个 b.十 c.百。

3、三位数乘两位数的积可能是( )位数,也可能是()位数。 a 五 b 四 c 六。

×29的积最接近( )

a. 15000 b. 10000 c. 1500

四、列竖式计算。

五、判断并改正。

六、一个森林公园有一片48公顷的阔叶林。据统计,每公顷阔叶林一年约能吸收365吨二氧化碳, 一天可放出约735千克氧气。

这个公园一年约吸收多少吨二氧化碳?

这个公园一天约放出多少千克氧气?

能力拓展天地。

七、下面的abcd分别代表哪个数字竖式才成立。

a b c d

d c b a

第二课时因数中间或末尾有0的乘法。

基础知识乐园。

一、填空。1、计算因数末尾有0的乘法时,可以先把 ( 前面的数相乘,然后看两个因数末尾一共有几个0,就在乘得的积的末尾写几个 ( 如:计算260×40,可以先先算再在得数的末尾加上( )个0,最后得数是( )

2、—个因数的末尾有两个0,积的末尾至少有( )个0。

和40相乘的积的末尾有( )个0。

二、 口算下面各题。

三、列竖式计算。

四、改错。

五、小明每分钟约打205个字,40分钟的时间能完成的稿件吗?

六、农场果园节日开放,上午游人摘了204筐苹果,每筐平均15千克,下午摘了2400千克,这一天共摘了多少千克苹果?

能力拓展天地。

七、填一填。

第三课时练习课。

基础知识乐园。一、口算。

二、比较大小。

三、列竖式计算下面各题。

135×66= 218×73= 76×305= 80×980= 309 ×56=四、小狗的体重是17千克,鲸的体重是它的125倍,鲸比小狗重多少千克?

五、修路队修一条公路,每天修106米,修了15天后还剩280米,这段公路全长多少米?

能力拓展天地。

六、在里填上合适的数。

七、仔细观察,你发现了什么规律?

利用你发现的规律巧算:

第四课时积的变化规律。

基础知识乐园。

一、根据第一道算式的结果,直接写出后面算式的得数。

一个因数不变,另一个因数乘几,积也( )

一个因数不变,另一个因数除以几(0除外),积也( )

积不变。二、填空。

1、两个数的积是6, 一个因数乘2,另一个因数不变,积是( )

2、—个因数乘5,另一个因数乘2,那么积要( )

3、两个因数的积是360,如果一个因数除以3,另一个因数不变,积是( )

4、a×b=c,a乘10,b除以10,那么c (

三、根据45×6=270,直接写出下面各题的积。

四、根据320×7=2240填空。

五、下面长方形的长要增加到50米,宽不变,扩大后操场的面积是多少?

1200平方米。

40米。能力拓展天地。

六、12345679×9=111111111,那么12345679×27=

你还能继续再写两道吗?

第五课时**问题数量关系。

基础知识乐园。

一、填空。1、每件商品的价钱,叫做( )买了多少,叫做( )一共用的钱数,叫做( )如:每支笔2元,妹妹买了5支,共花了10元,( 是单价,( 是数量,( 是总价。

2、买7个单价为58元的足球,一共花多少钱?

这道题已知( )和( )求数量关系式为列算式是。

3、已知单价和总价,可以求出( )数量关系式是。

二、填表。三、选择合适的条件和问题连线,并列式计算。

每支钢笔售价4元每支钢笔多少元?

一盒有10支笔。

一盒钢笔有10支用40元买多少支?

40元可以买这样一盒。

每支钢笔4元一盒钢笔多少元?

四、一种椅子2把36元,买20把这样的椅子一共需要多少钱?

五、2千克苹果的售价是12元,3千克香蕉的售价是18元,李阿姨买了8千克苹果和9千克香蕉,一共需要付多少钱?

能力拓展天地。

六、小华到超市买笔,有两种,单支的包装,4元一支,9支一盒包装的27元,小华想买9支笔,怎样买比较合算?

第六课时路程问题数量关系。

基础知识乐园。

一、填空。1、一共行了多长的路,叫做( )每小时(或每分钟)行的路,叫做( )行了几小时(或几分钟),叫做( )如:一辆汽车每小时行70千米,5小时行350千米,其中( )是路程,( 是时间,( 是速度,速度还可以写成读作。

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