四年级数学下册第一单元四则运算导学案

发布 2020-09-19 05:51:28 阅读 6290

人教版新课标四年级数学下册。

全册导学案。

第一单元导学案。

第一课时。学习内容:加减法的意义和各部分之间的关系。学习目标:

1.知道加减法的意义和各部分之间的关系。

2.在解决实际问题的过程中,养成认真审题、独立思考等学习习惯。3.我能大胆的把我们的发现说出来。学习重难点:掌握加减法各部分之间的关系。学习过程:一、温故知新。

根据每组中的三个数各写四个算式

二、合作学习、**新知。

1、自学教材的例题1,分析并解答:

1)这是已知两段铁路分别是多少千米,求把它们合起来是多少千米?应该用加法计算,我会列式:()

2)已知西宁到拉萨的铁路全长1956千米,其中西宁到格尔木长814千米,求格尔木到拉萨的铁路长多少千米?用减法计算,我会列式:()

3)已知西宁到拉萨的铁路全长1956千米,其中格尔木到拉萨长1142千米,求西宁到格尔木的铁路长多少千米也用减法计算,我会列式:()

三、交流展示。

1、通过自学,我知道了:

和=()加数差=()减数。

加数=()另一个加数减数=()差。

被减数=()差。

2、通过自学,我还知道,减法是加法的逆运算,验算加法可以用()法。四、过关检测:1、竖式计算并验算。

2、滨海实验小学举行篮球比赛,明明用了240秒完成了比赛,东东用了215秒完成了比赛。他们一共用了多少秒完成比赛?

五、总结、评价:

我学会了:。总体表现(优、良、差)

第二课时。学习内容:乘、除法的意义和有关0的运算。学习目标:

1.知道乘、除法的意义和各部分之间的关系,并会在解决实际问题中应用。2.掌握0在运算中的特性,对0有一个全面的认识,0是一个特殊数。3.我能大胆的把我们的发现说出来。

学习重难点:掌握乘、除法的意义和各部分之间的关系,0在运算中的特性。学习过程:一、温故知新。

根据下列三个数写四个算式。

二、合作学习、**新知。

1、自学教材的例题,分析并解答:

1)每个花瓶里插3枝花,4个花瓶一共插了多少枝花,用加法计算,列式3+3+3+3=12,用乘法计算,列式计算为()。

2)有12枝花,每3枝插一瓶,可以插几瓶,就是求12里面有几个3,用除法计算,列式计算为()。

3)有12枝花,平均插到4个花瓶里,每个花瓶可以插几枝,就是求12里面有几个4,用除法计算列式计算为()。

2、有关0的运算:你知道有关0的哪些运算?

a-0=()a+0=()a-a=()0×a=()0÷a=()0为什么不能做除数?。三、交流展示。

1、通过预习,我知道了:求几个相同加数和的简便运算,叫做(),已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算,叫做()。

2、预习后,我还知道了:

积=()因数商=()除数因数=()另一个因数除数=()商。

被除数=()差。

四、过关检测:1、填空题。

1)一个除法算式中,商是8,除数是6,被除数是()。2)一个因数是5,另一个因数与它相同,他们的积是()。3)被除数是54,商是9,除数是()。

4)另个因数的积是72,其中一个因数是8,另一个因数是()。5)0乘()都得0;0除以()都得0。2、根据算式直接写得数。(1)32×25=800

17×25=()425÷()173、计算下列各题。

五、总结、评价:

我学会了:。总体表现(优、良、差)

第三课时。学习内容:含有括号的混合运算。学习目标:

1.掌握有括号的算式的运算顺序和四则混合算式的运算顺序。2.会灵活的解决问题。

3.我能大胆的把我们的发现说出来。

学习重难点:掌握有括号的算式的运算顺序和四则混合算式的运算顺序。学习过程:一、温故知新。

说出下面各题的运算顺序并计算。

二、合作学习、**新知自主学习,尝试计算。

一)96÷(12+4)×2说说含有小括号的混合运算的。

运算顺序。==

二)96÷【(12+4)×2】说说含有小括号和中括号的混。

合运算的运算顺序。==三、交流展示。

通过自学,我知道了在一个算式里,既有小括号又有中括号,要先算()里面的,再算()里面的,最后算中括号外面的。

四、过关检测:

1、计算下面各题。

2、学校举行运动会,三年级有54人参加,四年级参加的比三年级多7人,五年级参加的人数是。

三、四年级参加总人数的2倍,五年级有多少人参加?

3、小米家有个饲养场,其中白兔18只,黑兔26只,母鸡264只,养的奶牛的数量是兔子总数量的2倍。小米家养的母鸡的数量是养的奶牛的几倍?

五、总结、评价:

我学会了:。总体表现(优、良、差)

第四课时。学习内容:解决实际问题学习目标:

1.能利用四则混合算式的运算顺序解决生活中的实际问题。2.我能大胆的把我们的发现说出来。

学习重难点:会利用四则混合运算顺序灵活的解决问题。一、温故知新。

师生共44人去公园,他们要租船游玩,已知每条船限乘6人,至少需要几条船?

二、合作学习、**新知自学教材的例题,分析并解答:

图中有师生共32人,他们要租船游玩,已知租一条大船要30元,租一条小船要24元,大船每条可以坐6人,小船每条可以坐4人,怎么租船最省钱?

理解题意并思考:方案一:全租小船。

方案二:全租大船。

方案三:大船和小船结合。

三、交流展示1、学生交流展示。

2、我明白了:在解决租船类的实际问题时,可以先假设,再调整,从而找出最优方案。

四、过关检测:

1、大巴车限乘30人,中巴车限乘20人,有80人郊游,其中租一辆大巴车要50元,租一辆中巴车要35元,怎样租车合算?

2、京华旅行社推出两种优惠方案,第一种:团体5人以上(含5人)每位300元。第二种:**每位400元,小孩每位200元。有10位家长带5名孩子,怎样买票省钱?

总结、评价:

我学会了:。总体表现(优、良、差)

第6课时单元复习。

1、先想一想下面各题的运算顺序,然后计算。

195-(45+45÷9)43×(324-298)(79+21)×(96÷12)2、列式计算。

45与15的商,再加上84与12的商,⑵78与42的和,除以5,商是多少?和是多少?

12与15的积,减去540除以9的商,差是多少?

3、应用题。

学校食堂买来大米970千克,吃了3天,还剩430千克。平均每天吃多少千克?⑵光明灯管厂要生产950根节能灯管,已经生产了630根,剩下的如果按2小时生产160根算,还要几小时才能完成任务?

第二单元导学案。

第一课时。学习内容:观察物体学习目标:

1、从不同方向观察由小正方体组成的立体图形,并能描述看到的形状。2、能辨认从同一方向观察不同的物体得到的形状。

教学重点:认识到从不同位置观察拼摆的立体图形所看到的形状是不同的。教学难点:能辨认从前面、左面、上面观察到的物体的形状。一、温故知新。

下面图形由4个小正方体组成,画出从前面、上面、左面所看到的图形。

从前面看从上面看从左面看。

二、自主学习。

1、下面图形分别是小华从什么位置看到的?连一连。

从前面看从上面看从左面看。

2、从上面看这3个物体,形状相同吗?从左面和前面呢?

这3个物体,从上面看形状();从左面看形状();从前面看形状()。

三、展示交流。

1、通过预习,我知道了,从不同方向观察一个立体图形,得到的平面图形可能是();也可能是()。

2、通过预习,我知道了从前面、左面和上面观察由小正方体组成的不同的图形,结果可能(),也可能()。

四、达标测评。

下面的图形分别是从什么位置看到的?连一连。

五、总结、评价:

今天的学习,我学会了:总体表现(优、良、差)。

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