人教版新课标四年级数学下册。
全册导学案。
第一单元导学案。
第一课时。学习内容：加减法的意义和各部分之间的关系。学习目标：
1．知道加减法的意义和各部分之间的关系。
2．在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。3．我能大胆的把我们的发现说出来。学习重难点：掌握加减法各部分之间的关系。学习过程：一、温故知新。
根据每组中的三个数各写四个算式
二、合作学习、**新知。
1、自学教材的例题1，分析并解答：
1）这是已知两段铁路分别是多少千米，求把它们合起来是多少千米？应该用加法计算，我会列式：（）
2）已知西宁到拉萨的铁路全长1956千米，其中西宁到格尔木长814千米，求格尔木到拉萨的铁路长多少千米？用减法计算，我会列式：（）
3）已知西宁到拉萨的铁路全长1956千米，其中格尔木到拉萨长1142千米，求西宁到格尔木的铁路长多少千米也用减法计算，我会列式：（）
三、交流展示。
1、通过自学，我知道了：
和=（）加数差=（）减数。
加数=（）另一个加数减数=（）差。
被减数=（）差。
2、通过自学，我还知道，减法是加法的逆运算，验算加法可以用（）法。四、过关检测：1、竖式计算并验算。
2、滨海实验小学举行篮球比赛，明明用了240秒完成了比赛，东东用了215秒完成了比赛。他们一共用了多少秒完成比赛？
五、总结、评价：
我学会了：。总体表现（优、良、差）
第二课时。学习内容：乘、除法的意义和有关0的运算。学习目标：
1．知道乘、除法的意义和各部分之间的关系，并会在解决实际问题中应用。2．掌握0在运算中的特性，对0有一个全面的认识，0是一个特殊数。3．我能大胆的把我们的发现说出来。
学习重难点：掌握乘、除法的意义和各部分之间的关系，0在运算中的特性。学习过程：一、温故知新。
根据下列三个数写四个算式。
二、合作学习、**新知。
1、自学教材的例题，分析并解答：
1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花，用加法计算，列式3+3+3+3=12，用乘法计算，列式计算为（）。
2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶，就是求12里面有几个3，用除法计算，列式计算为（）。
3）有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶可以插几枝，就是求12里面有几个4，用除法计算列式计算为（）。
2、有关0的运算：你知道有关0的哪些运算？
a-0=()a+0=()a-a=()0×a=()0÷a=()0为什么不能做除数？。三、交流展示。
1、通过预习，我知道了：求几个相同加数和的简便运算，叫做（）,已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算，叫做（）。
2、预习后，我还知道了：
积=（）因数商=（）除数因数=（）另一个因数除数=（）商。
被除数=（）差。
四、过关检测：1、填空题。
1）一个除法算式中，商是8，除数是6，被除数是（）。2）一个因数是5，另一个因数与它相同，他们的积是（）。3）被除数是54，商是9，除数是（）。
4）另个因数的积是72，其中一个因数是8，另一个因数是（）。5）0乘（）都得0；0除以（）都得0。2、根据算式直接写得数。（1）32×25=800
17×25=（）425÷（）173、计算下列各题。
五、总结、评价：
我学会了：。总体表现（优、良、差）
第三课时。学习内容：含有括号的混合运算。学习目标：
1．掌握有括号的算式的运算顺序和四则混合算式的运算顺序。2．会灵活的解决问题。
3．我能大胆的把我们的发现说出来。
学习重难点：掌握有括号的算式的运算顺序和四则混合算式的运算顺序。学习过程：一、温故知新。
说出下面各题的运算顺序并计算。
二、合作学习、**新知自主学习，尝试计算。
一）96÷（12+4）×2说说含有小括号的混合运算的。
运算顺序。==
二）96÷【（12+4）×2】说说含有小括号和中括号的混。
合运算的运算顺序。==三、交流展示。
通过自学，我知道了在一个算式里，既有小括号又有中括号，要先算（）里面的，再算（）里面的，最后算中括号外面的。
四、过关检测：
1、计算下面各题。
2、学校举行运动会，三年级有54人参加，四年级参加的比三年级多7人，五年级参加的人数是。
三、四年级参加总人数的2倍，五年级有多少人参加？
3、小米家有个饲养场，其中白兔18只，黑兔26只，母鸡264只，养的奶牛的数量是兔子总数量的2倍。小米家养的母鸡的数量是养的奶牛的几倍？
五、总结、评价：
我学会了：。总体表现（优、良、差）
第四课时。学习内容：解决实际问题学习目标：
1．能利用四则混合算式的运算顺序解决生活中的实际问题。2．我能大胆的把我们的发现说出来。
学习重难点：会利用四则混合运算顺序灵活的解决问题。一、温故知新。
师生共44人去公园，他们要租船游玩，已知每条船限乘6人，至少需要几条船？
二、合作学习、**新知自学教材的例题，分析并解答：
图中有师生共32人，他们要租船游玩，已知租一条大船要30元，租一条小船要24元，大船每条可以坐6人，小船每条可以坐4人，怎么租船最省钱？
理解题意并思考：方案一：全租小船。
方案二：全租大船。
方案三：大船和小船结合。
三、交流展示1、学生交流展示。
2、我明白了：在解决租船类的实际问题时，可以先假设，再调整，从而找出最优方案。
四、过关检测：
1、大巴车限乘30人，中巴车限乘20人，有80人郊游，其中租一辆大巴车要50元，租一辆中巴车要35元，怎样租车合算？
2、京华旅行社推出两种优惠方案，第一种：团体5人以上（含5人）每位300元。第二种：**每位400元，小孩每位200元。有10位家长带5名孩子，怎样买票省钱？
总结、评价：
我学会了：。总体表现（优、良、差）
第6课时单元复习。
1、先想一想下面各题的运算顺序，然后计算。
195－（45＋45÷9）43×（324－298）（79＋21）×（96÷12）2、列式计算。
45与15的商，再加上84与12的商，⑵78与42的和，除以5，商是多少？和是多少？
12与15的积，减去540除以9的商，差是多少？
3、应用题。
学校食堂买来大米970千克，吃了3天，还剩430千克。平均每天吃多少千克？⑵光明灯管厂要生产950根节能灯管，已经生产了630根，剩下的如果按2小时生产160根算，还要几小时才能完成任务？
第二单元导学案。
第一课时。学习内容：观察物体学习目标：
1、从不同方向观察由小正方体组成的立体图形，并能描述看到的形状。2、能辨认从同一方向观察不同的物体得到的形状。
教学重点：认识到从不同位置观察拼摆的立体图形所看到的形状是不同的。教学难点：能辨认从前面、左面、上面观察到的物体的形状。一、温故知新。
下面图形由4个小正方体组成，画出从前面、上面、左面所看到的图形。
从前面看从上面看从左面看。
二、自主学习。
1、下面图形分别是小华从什么位置看到的？连一连。
从前面看从上面看从左面看。
2、从上面看这3个物体，形状相同吗？从左面和前面呢？
这3个物体，从上面看形状（）；从左面看形状（）；从前面看形状（）。
三、展示交流。
1、通过预习，我知道了，从不同方向观察一个立体图形，得到的平面图形可能是（）；也可能是（）。
2、通过预习，我知道了从前面、左面和上面观察由小正方体组成的不同的图形，结果可能（），也可能（）。
四、达标测评。
下面的图形分别是从什么位置看到的？连一连。
五、总结、评价：
今天的学习，我学会了：总体表现（优、良、差）。
四年级数学下册第一单元四则运算教案
第一单元四则运算四则运算。教学内容 人教版四年级数学下册2 5页。一 教学目标 熟练掌握。一 二级运算单列式从左到右的运算顺序。2 培养学生列综合算式解决实际问题的能力。3 感受教学与生活的紧密联系。二 教学重点 难点 同级运算的运算顺序。2 发现并总结概括出没有括号的混合运算顺序。三 教具 学具准...
四年级数学下册第一单元四则运算测试
第一单元四则运算测试。1 在没有括号的算式里，有乘 除法和加 减法，要 2 计算下面各题，并利用加减法各部分间的关系进行验算 两种方法验算 3765482 2597 3 判断 对的画错的画 1 42 12 5和6 24 3的运算顺序是一样的，都是从左到右计算。2 15 20 5添上括号变成 15 2...
四年级数学下册四则运算
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