一、知识与技能。
1、给下面带带点的字选择正确的读音，用“√”标出。
供养(gōng gòng) 困难(nān nàn) 哺育(pǔ bǔ) 方便(biàn pián)
2、读拼音写词语。
bǔ yù shuǐ tǒng guǎi zhàng iuò yì bù jué
bào chóu píng tǎn kuì jiù shù mù cōng lóng
3、查字典，按要求填空。
1)陶冶的“冶”是( )结构，部首是( )再查( )画，选择正确的解释( )a、用黏土烧制器物；b、制造陶器、c、比喻造就，教育。
2)仰望的“望”是( )结构，部首是( )再查( )画，选择正确的解释( )a、脸向上；b、尊敬；c、依靠，依赖。
4、比一比，组成词语。
幕( )淘( )浮( )抄( )愧( )
暮( )陶( )俘( )炒( )槐( )
酒( )渐( )句( )板( )沸( )
洒( )崭( )旬( )版( )俘( )
5、在括号里填上合适的词语。
审问( )发表( )训练( )征服( )
审查( )发行( )锻炼( )克服( )
坚强的( )疲劳的( )连续的( )
顽强的( )疲倦的( )连绵的( )
6、选词填空。
1)危险危急。
他不怕( )跳进急流中，抢救落水儿童。
正在十分( )的关头，我们增援部队赶到了。
2)清晰清楚。
小华写的字非常( )秀丽。
这篇文章写得条理( )层次分明。
7、把下面的句子补充完整。
1)古井像一位哺育着。
2)爸爸的脸色。
3给云镶了一道光亮的金边。
4)天阴得。
8、修改病句。
1)王平和李建华建立了深刻的友谊。
2)老师介绍了许多小明的事迹。
9、根据课文内容填空。
1)多么好的古井啊，它不仅还。
使他们懂得应该怎样做人。
2)啊，默默地付出辛劳的铺路人啊，你们是。
3)如果没有他们的辛劳，没有他们的牺牲，就没有就没有。
也就没有。4)“古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。”这句话中“甜美的乳汁”指的是哺育”的意思是为什么说“古井像一位温情的母亲。
10、写出四条名言或警句。
二、综合与创新。
一)阅读园地。
课内阅读与思考：读下面的一段话，回答问题。
春天到了，父亲在他的新菜园里，种上了豌豆。望着这一片贫瘠的土地，我问父亲：“豌豆真能长出来吗？”
父亲摸**的后脑勺，信心十足地说：“当然能！”
我似信非信地点点头。没过多久，菜园里长出一片绿绿的豌豆。
就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。我有些疑惑不解。父亲说：
“我们不能光顾眼前。也真难为这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。
这一季豌豆就用来肥土吧。”(选自《父亲的菜园》)
1、给多音字组词。
zhǒng( )sì( nān( )
种似难。zhòng( )shì( nàn( )
2、用下面词语造句。
信心十足：疑惑不解：
3、回答问题：我为什么疑惑不解？父亲的话使你明白了什么道理？
课外阅读与思考：读下面的短文，回答问题。
月光下的童年。
又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色，人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。
我也是月光下长大的。记得夏天每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用章满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的的民间故事，我每晚便在故事声中入睡，我感到是那么吉祥和快乐。
幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱的最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就小心的用双手一捂，然后，小心翼翼的捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。
中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。
月落月升，一天又一天，一年又一年，?/td>
在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。
1、作者在文中回忆了哪三件事？
2、找出我捉蛐蛐的五个动词。
3、用“//将短文分成三段。
4、作者爱美丽的月光，因为。
二)作文天地。
题目：我的一个星期天。
提示：想想你们家的星期天都怎么过的，从中选一个你最爱写的星期天，把它写出来。注意在叙事过程中写出你和家人的感受。要内容写具体，语句写通顺。
三)实践拓展。
搜集几首你喜欢的诗歌，或自己写一首诗歌。
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