为你打开一扇门。
一、预习要求：
1、初读课文，标注节次，生字注音。
2、在预习本上写字词表中的字词和生字词的注音，两遍。
3、再读课文，思考：打开文学这扇门，里面的世界有哪些新奇美妙的风景？请摘录原文词句回答。4、三读课文，在笔记本上写下疑难问题。二、文本细读。
这是一篇书序的节录，属于议论性散文，文中语言表述很精彩，但具有概括性，抽象性，哲理化的特点，可当作“积累型文本”处理。文中文采斐然的句子较多，学习时可细读语言，最好能熟读成诵，在诵读中鉴赏、感悟、积累。三、教学流程：
教学目标】1、品味本文优美丰富的语言。
2、解阅读文学作品的意义，激发学生阅读文学作品的兴趣。
教学重难点】1、品味本文优美丰富的语言。
2、解阅读文学作品的意义，激发学生阅读文学作品的兴趣。
教学方法】诵读，赏析【课时安排】一课时。【教学过程】一、导入。
同学们，在《一千零一夜》里有一个关于门的故事，女主人每打开一扇门，总会在门里看见许多珍禽异兽、奇珍异宝。今天老师也将为你们打开一扇门，在这扇门里你会发现任何你喜欢的东西，大家愿意跟着老师去体验门里的世界吗？预习过的同学都知道，作者要为我们打开一扇什么样的门？
（板书）作者用优美丰富的语言向我们描述了门里的世界，我们先来感受一下作者美妙的语言。二、体会文章语言。
1、积累一批雅词。
1）迷醉憧憬结晶裨益风景线新奇美妙千姿百态潜移默化危言耸听（2）请你选择其中的几个词语说一句话或一段话。2、欣赏一个文题。
课文标题《为你打开一扇门》特别吸引人，你觉得原因是什么？
讲析：恰当运用比喻，生动形象；使用第二人称“你”，亲切自然；“门”作为线索贯穿始终。3、品读一个美句。
一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学。
作品传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。
分析修辞及作用，明确：比喻，生动形象地描述事物；排比，增强语言表达的气势。三、探索门里世界。
问题：1、打开文学这扇门，里面的世界有哪些新奇美妙的风景？
2、进文学这扇门，你将得到什么收获？要求：用摘录原文词句的方法回答问题。
讲析：摘录课文现成的词语或者语句来答题，是一种解答问题的方法，要注意摘录时的完整。四、收获文学之妙。
走进文学的大门，你一定不会空手而归，在《致文学》中，赵丽宏再次用优美的语言阐释了文学的含义，诵读《致文学》两段文字。
结合平时阅读文学作品的感受，仿照“你是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊。”写一句话，说说你心中的文学是什么。
明确：通过仿写，积累精美词句，感悟文学的魅力。五、结语。
诵读本课积累的优美语句、语段。【作业设计】
1、背诵本课积累的优美语句、语段。
2、收集几个你认为比较好的文章标题，谈谈这些标题好在**。3、《伴你学》相关习题。
中国书法艺术说课教案。
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在2023年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
一）教学重点。
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时。
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：
一）组织教学。
让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等；做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！
三）讲授新课。
1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
a书法文字发展简史：
古文字系统。
甲古文——钟鼎文——篆书。
早在2023年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。
今文字系统。
隶书——草书——行书——楷书。
到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。**在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？
），教师进行归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
b主要书体的形式特征。
古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约。金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满。
而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。
今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点：
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？[或如何来欣赏一幅书法作品？]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点：书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去**言词语汇上的优劣。进而得出：
书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的**，并与一般的书法作品进行比。
较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。书法可以说是无声的**，抽象的绘画，线条流动的诗歌。
四、课堂评价：
根据本节课所学的内容结合板书。让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。
七年级语文上册 SJ 教案5 为你打开一扇门
五为你打开一扇门。第一课时。学习目标 1 认识阅读文学作品的重大意义，进一步提高阅读文学作品的兴趣。2 理解课文的结构特点。3 理清文章的脉络，把握文章的主要内容。重点 4 学习本文深入浅出 生动形象地阐述道理的方法。难点 教学过程 一 新课导入。同学们，在 一千零一夜 里有一个关于门的故事，女主人...
七年级语文上册第5课《为你打开一扇门》教案苏教版
为你打开一扇门。教学目标 1 训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。2 了解文学的内容和阅读文学作品的意义。3 体会课文丰富的情感和优美的语言。教学重点 1 文学的内容和阅读的意义。2 优美丰富的语言。3 拟人手法和对话方式。第一课时教学过程 一 导入新课 同学们，今天我们一起来学习当代作家...
苏教版七年级上册 新 导学案5为你打开一扇门导学案
为你打开一扇门。学习目标 1 借助工具书完成生字词的辨识以及成语的积累。2 感知课文内容，品味和积累优美的语言。3 理解文学的内容和阅读的意义，增强阅读文学作品的兴趣。课前预习 1 走近作者。赵丽宏，散文家，诗人。现为上海作家协会副主席，中国作家协会全国委员会委员，上海文学 杂志社社长，华东师大兼职...