3、下面请同学的朗读全文两遍，边朗读边思考，文章共11小节，怎样分成两段。（讨**章结构，概括段意）
学生讨论、交流。
明确：4齐读6——11节。
1）这一部分采用了什么方式写的？用了什么修辞手法写的？有什么作用？
2）本节的“你”指什么？
3)这几段从哪几个角度分别写了哪几个内容，照应上文的哪一句话？
4)作者写这几段的用意何在？
小结】这是一篇书序，作者凭借对文学的深刻理解和感悟，向青少年读者介绍文学。课文用散文诗式的语句，深入浅出地阐述了文学是什么，形象生动地描绘了文学的魅力，激发青少年读者对文学的浓厚兴趣，激励他们去打开文学这扇神奇的大门。
作业】1 填写短语。
潜移___化危言___听壮___雄奇 __纷热烈深沉___肃喜怒___乐热泪___襟无拘无___跌___命运情不自___追名___利人生真___2 仿句扩展：仿造句子再写几句成为一组排比句或以其他词开头仿写句子。
如：文学是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
春是。家是。
3 摘录三句有关书籍或读书的名人名言。
四、学后记。
苏教版七年级上册 新 导学案5为你打开一扇门导学案
为你打开一扇门。学习目标 1 借助工具书完成生字词的辨识以及成语的积累。2 感知课文内容，品味和积累优美的语言。3 理解文学的内容和阅读的意义，增强阅读文学作品的兴趣。课前预习 1 走近作者。赵丽宏，散文家，诗人。现为上海作家协会副主席，中国作家协会全国委员会委员，上海文学 杂志社社长，华东师大兼职...
七年级语文上册 SJ 教案5 为你打开一扇门
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语文苏教版七年级上册《为你打开一扇门》练习与答案
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