《统筹方法》同步练习。
1．第一自然段使用了什么说明方法？它在全篇中起什么作用？
下定义，总领全文）。
2．“如何应用呢？”这一设问有何作用？
—这是读者最关心的问题，最能引起兴趣；结构上又起到承前启后的过渡作用。
3．作者怎样说明统筹方法的应用呢？
举例；设例。
4．作者用烧水泡茶这一设例引出的是什么原理？体现在哪些方面？
—作者一例多用，在第二段第一层里，已将统筹原理应用到生产管理方面了。但这还不够，于是又采用“拓展深入”的手法，再画出两幅图表，由“抓烧开水这个环节”引出在近代工业管理中要抓住主要环节，主要矛盾。②抓主要环节——引出近代工业管理（9—14）。
5．统筹方法这一原理是否只能用在工业上呢？
补充说明：应用极广（15自然段）。
6．本文最后一个自然段是否可以削减？
—这是全文结束语，意在说明：优越的社会主义制度更有利于统筹方法的广泛应用，因此不能删减。
7、词语积累：
错综复杂。通力合作。
临事而迷。不无裨益。
二。拓展题：请将下面的设例绘成统筹图表：
李强每天下午放学后5点10分到家，他要做这几件事：①做作业（30分钟）②烧饭（40分钟）③叠衣服（8分钟）④洗碗（2分钟）⑤整理书桌（2分钟）他必须赶上父母亲6点10分下班回来吃饭。
六年级语文统筹方法
华罗庚 统筹方法 学习参考。学习目标 学习合理利用时间 提高学习的效率。了解举例子 制图表在说明中的作用。用科学的眼光审视生活，培养科学精神和科学态度。课文提示 华罗庚，是我国著名的数学家。本文是一篇科普说明文。正音正字 裨 b 词语积累 错综复杂千头万绪万事俱备，只欠东风急急忙忙小题大做不无裨益通...
年 春季版 六年级语文下册《统筹方法》导学案沪教版
2019 2020年 春季版 六年级语文下册 统筹方法 导学案沪教版。学习目标学习重点学习难点学习准备。教师准备 多 课件。学生准备 课前搜集资料 预习课文。学习流程。前置作业 二次修1 我用自己喜欢的方式读熟课文，一边读一边画出不认识的生字 改 词语。2 我把圈出来的生字读几遍，然后组词。3 我把...
六年级语文同步练习
新课标人教版小学语文六年级上册同步练习 一 一看拼音写词语并圈出整体认读音节。y n h n xi k p b sh n q d o w n zh n j n j n l d o d u qi o q n shu n y n s n 二选择正确的读音。1 h h hu hu h 三和 水和 药和 面...