高中物理必修1 第四章牛顿运动定律“卡片式教学”模式学案制作者：李世存。
4.3牛顿第二定律。
教学目标】1．理解牛顿第二定律的内容、知道表达式的确切含义．
2．知道牛顿第二定律如何简化，如何确定k值。
3．初步学会应用牛顿第二定律进行计算。
预习卡片】温馨提示：需要用时 30 分钟，你的开始时间是时分。通读课本p74-77，完成下列预习任务。
预习一：回忆上节课的**实验得出的两个结论？
结论一：结论二：
预习二：牛顿第二定律的内容是什么？
预习三：牛顿第二定律的公式该如何推导？式中的f指什么？
预习四：力的单位是如何规定的？如何消去f=kma当中的k值呢？
预习到此结束，你的结束时间是时分，用时分钟。
预习效果为【讨论卡片】
讨论一：对牛顿第二定律的因果性、瞬时性、矢量性、独立性、同一性、统一性、相对性、局限性该如何理解？
讨论二：牛顿第二定律的简单应用。
例1：在光滑桌面上有一m=2kg的物体在受到10n的拉力f作用下产生的加速度为多大？
例2：不光滑的桌面上有一质量m=2kg的物体，在拉力f=10n的作用下，产生的加速度为多大？（物体与桌面之间的动摩擦因数u=0.1）
高中物理必修1 第四章牛顿运动定律“卡片式教学”模式学案制作者：李世存。
讨论三：牛顿第二定律的复杂应用。
例1、某质量为1100kg的汽车在平直路面试车，当达到100km／h的速度时关闭发动机，经过70s停下来，汽车受到的阻力是多大？重新起步加速时牵引力为2000 n，产生的加速度应为多大？假定试车过程中汽车受到的阻力不变。
例题2：光滑水平面上有一个物体，质量是2kg，受到互成120°角的两个水平方向的力f1和f2的作用，两个力的大小都是10n。这个物体的加速度是多大？
反思领悟：互成120°角的两个大小相等且均为f的力的合力是。
小组讨论）总结牛顿第二定律应用时的一般步骤：
想一想：当物体受到三个或以上的力时，该如何应用牛顿第二定律去处理？【巩固提高】
1、下列对牛顿第二定律的表达式f＝ma及其变形公式的理解正确的是（）
a、由f＝ma可知，物体所受的合外力与物体的质量成正比，与物体的加速度成反比；
b、由m＝f／a可知，物体的质量与其所受的合外力成正比，与其运动的加速度成反比；c．由a＝f／m可知，物体的加速度与其所受的合外力成正比，与其质量成反比；d、由m＝f／a可知，物体的质量可以通过测量它的加速度和它所受到的合外力而求得。
2、在牛顿第二定律公式f＝kma中，有关比例常数k的说法正确的是（）
a、在任何情况下都等于1
b、k值是由质量、加速度和力的大小决定的。
c、k值是由质量、加速度和力的单位决定的。
d、在国际单位制中，k的数值一定等于1
3．已知甲物体受到2n的力作用时，产生的加速度为4m/s2，乙物体受到3n 的力作用时，产生的加速度为6m/s2，则甲、乙物体的质量之比m甲：m乙等于a．1：3 b．2：
3 c．1：1 d．3：2
4、一个物体受到f1=4 n的力，产生a1=2 m/s2的加速度，要使它产生a2=6 m/s2的加速度，需要施加多大的力？
5．水平桌面上质量为1kg的物体受到2n的水平拉力，产生1.5m/s2的加速度。（1）物体所受摩擦力为多大？
2）若水平拉力增至4n，则物体将获得多大的加速度？
6.一个物体静止在光滑水平面上，从某一时刻开始受到一个方向向右、大小为5 n的恒定外力作用，若物体质量为5 kg，求物体的加速度．若2 s后撤去外力，物体的加速度是多少？物体2 s后的运动情况如何？
牛顿第二定律的应用第一课时
4.6 用牛顿运动定律解决问题。专题1 两类问题 第二课时 学习过程 任务。一 归纳总结。1 两类动力学问题。1 已知物体的情况，求物体的情况。2 已知物体的情况，求物体的情况。2 应用牛顿第二定律解决问题的一般思路 1 明确研究对象。2 对研究对象进行画出受力图。3 以加速度的方向为正方向，与正方...
第一课时 牛顿第一运动定律
1 一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持或这就是牛顿第一定律。2 下列说法中正确的是 a 没有力的作用物体只处于静止 b 静止的物体一定没有受到力的作用。c 运动的物体一定受到力的作用 d 运动的物体如果不受力，它将永远运动下去。3 正在运动的物体，如果它所受的外力同时消失，那么这物体将 a 立...
第一课时牛顿第一定律牛顿第三定律 学生版
a 的a端慢慢增加拉力，结果cd先拉断。b 的a端慢慢增加拉力，结果ab先拉断。c 的a端突然猛力一拉，结果cd先拉断。d 的a端突然猛力一拉，结果ab先拉断。作业纸 1 一汽车在路面情况相同的公路上直线行驶，下面关于车速 惯性 质量和滑行路程的讨论，正确的是 车速越大，它的惯性越大。质量越大，它的...