第六单元生物圈中的其他生物。
第一章各种环境中的动物。
第一节水中生活的动物（第一课时）
教师寄语：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！
学习目标：知识目标：知道动物的种类和分类；
**鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征；
能力目标：通过观察思考活动，使学生学会观察的方法，提高思维水平。
情感目标：通过分组实验，培养学生团体协作精神。
重点难点：**鱼类适应水中生活的特点概述鱼类的主要特征学习过程：
一、预习导学：
多万种动物分为哪两大类？分类依据是什么？
2、根据生活环境你可以把动物分为哪几类？
3、鱼类的主要特征：终生生活在水中，体表常常被有 ，用呼吸，通过和的协调作用游泳。
二、导入新课。
你还记得 “生物圈ⅱ号“试验吗？为什么这个实验会失败，而我们的地球——生物圈i号不会出现这种情况？
三、自主学习，合作**。
人如果要在水中生活需要解决那些问题？鱼等水生动物有时怎样解决这些问题的？
一） 游泳。
取一条活鱼，放在一个装有清水的玻璃缸中，先观察它的外形，并结合“观察与思考”（课本p3）回答下列问题：
1、鱼在游泳时，靠什么部分产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平衡？靠哪中鳍保持前进的方向？
2、各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗？
3、**实验：**鱼鳍在游泳中的作用。
㈠提出问题。
㈡作出假设。
㈢讨论**思路。
a、用捆扎鱼鳍的方法进行**。
b、用模拟实验的方法。
㈣制定并实施计划。
用捆扎鱼鳍的方法进行**由课后学生自己完成，注意：捆扎时不要过于用力，以免使鱼受伤。）；用模拟实验的方法（教师演示，学生认真记录和分析**过程和结果，得出自己的结论）
表达和交流。
以小组为单位，将各小组的结论在全班进行交流。
总结出鱼的各鳍在游泳时所起的作用。你是怎么得出结论的？
二）呼吸。取一条活鱼，放在一个装有清水的玻璃缸中，根据“观察与思考”（课本p7）观察回答下列问题：
1、观察鱼的口和鳃盖是怎样交替动作的？
2、用纱布包住鱼身抓住鱼，然后将墨水滴在鱼的口前方，观察墨水会不会顺着鳃盖后缘流出来，这说明了什么？
3、观察鳃的颜色和结构特点，分析鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？
4、进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分会有什么变化？
5、鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？
三） 总结鱼类主要特征。
四、拓展创新。
1.俗话说“鱼儿离不开水”，你能否总结出鲫鱼适于水生生活方面的特点。
2、在**“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论**计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言。你看，一个人一个主意。请你来分析其中蕴含的科学方法。
1）丙提出的方法在科学研究中叫做本实验采用这种方法最主要的优点是。
2）丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是___的。因此，生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选作为实验材料。
3）丁提出的实验方案中的a、b分别**在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组。
4）乙认为，几个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用单独进行研究。乙的观点反映了科学实验要遵循的原则。甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论，但可以为**过程中提供依据。
五、归航拾贝。
六、达标测试。
一、选择题。
1、下列动物属于鱼类的是（ ）
a、章鱼 b、鱿鱼 c、娃娃鱼 d、海马。
2、鱼具有适应水中生活的一些重要特征，下述不正确的是（ ）
a、通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
b、依靠游泳来获取食物和防御敌害。
c、体表都被有鳞片，并且适应与各种水域环境。
d、在水中用鳃呼吸。
3、关于鱼游泳时的动力，下述正确的是（ ）
a、主要靠身体躯干部摆动产生动力。
b、主要靠身体躯干部和尾鳍的摆动产生前进的动力。
c、各种鳍辅助鱼的游泳。
d、各种鳍的摆动击动水流产生前进的动力。
4、鲫鱼与水进行气体交换的场所是（ ）
a、鳃盖 b、鳃弓 c、鳃耙 d、鳃丝。
5、鲫鱼能保持鱼体平衡，主要靠下列那组鳍？（
a、胸鳍和腹鳍 b、背鳍和臀鳍。
c、尾鳍和臀鳍 d、胸鳍和尾鳍。
6、鲫鱼在水中不停地由口吞水，由鳃孔排水，其主要作用是( )
a、滤取食物 b、调节比重 c、平衡身体 d、进行呼吸。
7、水中生活的动物至关重要的是（ ）
a、一定要能游泳b、一定要具有鳃。
c一定要能在水中自由运动和呼吸 d一定要有各种鳍和强大的肌肉。
二．非选择题。
1、根据体内脊柱的有无，动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，如鲫鱼、海豚；另一类是动物，如对虾。从运动方式来看，这三种动物都是以的方式运动。
2、鲫鱼的外形呈___使其在水中游泳时可以。
3、水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？鱼口和鳃盖是怎样开闭的？
水水。后“水”和前“水”的气体成分___变化，即___含量减少含量增多 ②鱼口和鳃盖后缘。
4、请选择适当的词语填入空格中。(供选词：黏结，减少，展开，扩大。
)鱼在水中，鳃丝是的， 了与水接触的面积，有利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水时，鳃丝会 ，几片鳃相互覆盖， 了与空气接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼就不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息而死。
七、学习感悟。
第一节物质在水中的分散 第一课时
班级姓名学号 学习目标 1 了解物质的分散现象，能说出几种生活中的分散现象。初步分清悬浊液和乳浊液。2 理解溶液 溶解的概念。3 了解乳化作用的原理及生活中常见的乳化现象。课堂活动 活动一 感悟分散。活动二 溶液 悬浊液 乳浊液的形成。实验一 向装好药品的试管中，分别加入约1 4试管的水，充分振荡，...
第一节中东 第一课时
第八章东半球其他的地区和国家第一节中东 第一课时 学习目标 1 读课本p44页图8.1和p45页图8.3，说出中东的位置和范围，说明中东地理位置的重要性。2 会运用地图和相关资料，分析中东水资源及其分布状况，说明水资源对中东居民生活和经济发展的影响。学习重点 中东地理位置的重要性。学习难点 土耳其海...
第一节中东第一课时
第八章第一节中东 第一课时 学习目标 1.掌握学习中东关键的地理位置和丰富的石油资源。2.学习中东稀缺的水资源和巨大的文化冲突。学习重点 说明中东地区的位置 范围，分析本区地理位置的重要性。学习难点 学会运用地图，统计数据，说明中东石油的分布 生产和输出情况，分析石油对本区经济及对世界经济的影响。学...