课时目标：1、认识12个生字，和认识四个新偏旁“广，户，突宝盖，尸”2、正确、流利地朗读课文3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了很多新房，最漂亮的房子是小学堂重难点：学习生字词，通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情教学过程：
一、 创设情境，导入新课你们去过农村吗？那里怎么样？请到过农村的学生说一说，今天老师带你们到农村去看一看，请大家注意看看哪座房子最漂亮？
齐读课题，教师纠正“亮”读轻声板书：哪座房子最漂亮二、 初读课文，读通课文1、借助汉语拼音读课文，注意把字音读准确2、再读课文，边读边画出生字和会认的字，画出的生字和会认字多读几遍3、同桌同学互读生字和会认字，比比谁记得又快又准4、去掉拼音，鼓励学生当小老师带读，男女生比赛读5、指名读课文哪座房子最漂亮教学设计教案第一课时思考：哪座房子最漂亮三、 利用贴图，理解课文内容1、利用贴图，再现情境⑴通过学生初读课文，已经对文章内容有了初步地了解，你们能说说到农村看到了什么吗？
⑵教师引导学生按从远到近的顺序观察图，学生边说教师边出示课件：山、房子、农田、树木、果树、小河、果树、小河、小鸭子、学校和生气的国旗⑶书中是怎么讲的，读一读⑷提问：“青”和“百”是说房子是什么？
（颜色）“大”和“宽”有什么好处？（宽敞明亮）房子的周围什么样？⑸指名读读第二句。
弄清“前”、“后”指的是哪儿？可以让学生到图前指一指⑹很早以前你们去过农村吗？什么样？
可以请学生讲一讲⑺看过去农村的**，组织学生讨论：为什么有这么大的变化？议论后再回答⑻你们喜欢现在的农村吗？
用喜爱的与其读读第。
一、二句2、适合比较相象，学习第。
三、四句⑴自己出声读读这两句，注意第三句是什么标点？想想应该怎样读⑵指名读⑶教师指导学生读出问句的语气⑷教师提问：哪座房子最漂亮？
学生回答：要数我们的小学校堂。指导学生读出只好的语气⑸为什么我们的小学堂最漂亮？
组织学习讨论3、读全文，采取自己读，对读等多种形式，正确流利比较有感情地读好全文四、 学习生字新词1、学习生字的音⑴自己读读本课的7个生字，注意读准字音⑵同桌同学互读⑶指名读不带拼音的生字卡片。
《哪座房子最漂亮》第一课时教学设计
4 哪座房子最漂亮 第一课时教学设计。教学目标 1 认识 哪 座 房 漂 亮 青 门 窗 香 屋 要 们 12个生字。会写 了 子 2个字。认识2个笔画 横撇 弯钩 和4个偏旁 广 户 穴 尸 2 正确 流利地朗读课文。教学重点 认识本课的12个生字。教学难点 学写 了和子 学习笔画和笔顺。教学过程...
《哪座房子最漂亮》第一课时教学设计
4 哪座房子最漂亮 第一课时教学设计。学习目标 1 会认读12生字，认识 广 穴 两个偏旁。2 会正确 流利地朗读课文。3 会写 了 子 2个字，认识 横撇 弯钩 2个笔画。教学重 难点 识字 写字。课前准备 相关的电脑课件和 生字卡片 舒缓的 学习过程 一 创设情境，导入新课。1 小朋友们 近些年...
哪座房子最漂亮第一课时教案
第一课时。一 看图说话，整体感知。1 谈话揭趣，咱们都是农村的孩子，谁能把咱们家乡的风景来夸一夸？生自由发言 2 有一位小朋友把他们生活的地方，画成了一幅非常棒的画！他请我们大家去欣赏欣赏呢！图上有哪些房子？共有几座房子？图上还画了什么？你认为哪座房子最漂亮？为什么这么认为？3 板书课题 谁能读好？...