（3）教学目标。
根据新大纲对小学低年级的具体要求，结合本单元的训练重点，我制定了以下几条教学目标：
1、学会“ao ou iu”3个复韵母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会“ao ou iu”3个复韵母的四声，能正确熟练地读出带调韵母的音。
下面就来说说本课的教法和学法。
二、 说教法。
情境教学法。
陶行知曾说过：“作者胸有境，入境使于亲”，教师只有在这种教学过程中想法设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境，并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中，才能让学生在具体情境的启发下有效地进行学习。教学本课时，我就通过演示仪给学生展示丰富多彩的**，激发学生兴趣营造一个和谐、宽松的教学氛围，以唤起学生情感的共鸣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握了新的知识。
三、 说学法。
（1） 观察法。
本课配有多幅插图，在教学过程中，我让学生通过观察图画，发现图与字母之间的联系，达到认读记忆音和形的目的。
（2） 自学尝试法。
着名的教育家叶圣陶曾经说过：“授之以鱼，不如授之以渔。”因此，在教学完各字母的读音后，我就放手让学生通过观察，自学各字母的书写格式以及笔画顺序，把主动权还给学生，不断培养他们的自学能力。
四、 说教学过程。
1） 复习旧课。
2） 学习复韵母的读音和写法。
1、 指导观察情境图。
提问：图上画的是什么地方？图上有哪些正在干什么？
他们在干什么？你从哪儿看出来的？（运用质疑的方法，引入新课学习，调动学生的积极性和主动性，让学生根据自己的理解发挥想象，随意说，然后教师再小结图意。
）2、 教学ao ou iu
①教学ao的读音。
出示演示图，告诉学生：“奥”是第四声，如果把它改为第一声，读音就像ao了，并让学生说说它是由什么字母和什么字母合起来的。接着运用示范读、跟读、齐读、接着让学生背诵声调歌，标出声调。
② 教学ou
ao指导学生看莲藕图，指名说“藕”该怎么读？如果把它改为第一声，读音就像ou了。并让学生说说它是由什么字母和什么字母合起来的。
帮助学生记忆字母的形。再巩固标调规则，最后进行多种形式的读。
③然后运用同样的方法教学iu
（3） 巩固练习。
在巩固练习中，我要求全班同学齐读，然后分男女生齐读。
一年级语文教案 《aoouiu》教学设计方案
aoouiu 教学设计方案。一年级语文教案。1 认知目标 认识3个复韵母aoouiu和它们的四声，了解复韵母的组合特点。2 能力目标 能根据复韵母的标调规律给复韵母标上声调，能够读准音，认清形，正确书写。3 情感目标 培养学生主动学习的兴趣，体会合作学习带来的乐趣。学习重点 掌握aoouiu的声形。...
一年级语文教案 《aoouiu》教学设计
aoouiu 教学设计。一年级语文教案教学目的。1.学习复韵母ao ou iu和它们的四个声调。2.正确拼读由这几个复韵母组成的音节。3.正确书写三个复韵母。教学重点ao ou iu的发音及其四声教学难点拼读声母和ao ou iu组成的音节教法与学法 情境创设法 交流法教学过程 一 激趣复习。出示孙...
一年级语文aoouiu教案
二 指导书写 1.这三个复韵母都是两个字母合成的，书写的方法同单韵母是一样的，写时注意把两个单韵母靠得近一点，写均称。2.写调号时注意标调的方法。第二课时 二 练习声母与复韵母 ao ou iu的拼音 方法 1.集体进行直呼 2.个人进行直呼 二 进行拼读音节的综合练习 注意 1.声母y和复韵母ao...