三年级上口语交际秋天的快乐

《秋天的快乐》口语交际教学设计。

教学目标。1、能感受大自然的美好，感受大自然的快乐，能进一步走进大自然的怀抱，形成积极乐观的生活态度。

2、愿意将秋天中自己觉得最快乐、印象最深的事讲给大家听，在讲述中培养表达、倾听和与别人沟通的能力。

教学过程。一、谈话激趣，揭示课题。

师：你从听课老师期待的目光中读懂了什么？期待你精彩自信的表现，期待着聆听你们快乐的心声！

你愿意将你的快乐与在座的老师及同学分享吗？那么就让我们一起走进秋天的乐园感受秋姑娘给我们带来的快乐吧！

1、 **响起，课件出示秋天的**。

2、生欣赏。

3、师生互动：看完这些**你有什么感受？

4出示挂图：你发现图中小朋友的快乐了吗？从什么地方看出来的？指名学生讲述，教师评议。

4、过渡：同学们说得真好！是的，秋天是个五彩斑斓的季节，它给人们带来美的享受，带来丰收的喜悦，带来无尽的快乐。

在这美好的金秋季节，让我们一起来讲述秋天给我们带来的快乐吧（揭示交际话题：秋天的快乐）

二、提供素材，让学生敢于交流。

师：同学们，秋姑娘给我们带来了两份精美的礼物，让我们打开看一看。

1、礼物一：学生秋游的课件。

师：原来，秋姑娘送给我们的第一份礼物是：同学们今年秋游时的**。

同学们****，回忆一下当时的情况，说说让你感受到最快乐的是什么？

师过渡：看了刚才的秋游**，你想到什么，有什么想说的呢？

2、礼物二：学生秋季摘果子课件。

师：原来秋姑娘给同学们带来的第二份礼物是：摘果子的丰收图，让我们跟着秋姑娘去果园看看。面对着这满园的果子，最想说什么？

师：你说得真棒，是呀，看到丰收的景色怎能不让人高兴呢？

三、回忆生活经历，说出秋天的快乐。

师过渡：秋天里，让我们感到快乐的事情实在是太多了，现在请同学们打开记忆的闸门，想一想，在美好的秋天里，你做过哪些快乐的事呢？让我们一起来分享分享一下，并把我们的快乐回赠给秋姑娘，好吗？

那么我们在交流时有什么要求呢？请看大屏幕，自由读要求。

一）要求：说：要把秋天让人感到快乐的地方清楚、明白、有感情地讲出来。

听：认真听、仔细想，听后可以补充，也可以提建议、谈感受。

1）自主准备。

2）小组合作，说给组内的同学听。

同学们：如果上面的**，有你相类似的情景，你可以说说，也可以把你们带来的**、**、作品请出来和小组的同学交流秋天的快乐。

二）多向互动，让全班同学分享“我“的快乐。

师过渡：刚才，同学们就自己所感受到的秋天的快乐与小组内的同学进行充分地交流，从大家的表情中老师可以感受到你们的交流一定非常精彩，现在请各小组选派一名代表在班上交流，让我们一起分享秋天给大家带来的快乐。我们来比一比，评一评，看看谁的介绍最能吸引大家。

四、拓展训练时空，为习作做准备。

1、师总结谈话：这节课，同学们个个都能说会道，在交际中，我们感受到秋天给我们带来的快乐，感受到春种秋收、春华秋实的快乐，让我们走向自然，亲近自然，去发现大自然更多的奥妙吧！相信更多的快乐会等着同学们。

有了“秋姑娘”的陪伴，我们的生活更加快乐，“秋姑娘”就要和大家告别了，你有什么话要对“秋姑娘”说吗？秋姑娘倾听了大家的快乐她一定乐意再次与你们见面的？

2、同学们，这节课你学到的什么，收获到什么呢？