小学四年级语文教案：西沙鱼人。
1有感情地朗读课文，边读边思考，能回答课后问题；感受西沙鱼人勇敢、机智、剽悍的品格，培养学生的阳刚之气。
2、学会本课14个生字，读准多音字挣、扎；理解18个新词语的意思，会用甚至、顿时造句。
3、能正确听写课文最后一个自然段。
教学重点：有感情地朗读课文，边读边思考，能回答课后问题。
教学难点：能用自己的话，把问题回答清楚。
教学准备：课文录音、**、小黑板、实物投影仪。
教学时间：3教时。
第一教时。教学要点：
1、学会本课生字，理解新词。
2、读通课文，理清课文条理，给课文分段。
3、完成作业本第题。教学过程：
一、、揭示课题：1、、出示课题，齐读。2、提问：看了课题。你想知道什么？3、简介西沙群岛。
二、初读课文，理清课文条理。
1、自渎课文，思考：课文主要写了什么？可以分成几段？
2、回答思考题。（1）、指名读课文。（2）、给课文分段。（答案见课本）
三、检查字词的掌握情况。
1、出示生字认读。
2、组词：练（）类（）凶（）扶（）湖（）
炼（）粪（）区（）肤（）糊（）
拣（）尖（）芙（）蝴（）
沟（）倍（）枫（）驰（）睁（）
购（）部（）疯（）池（）挣（）
构（）陪（）筝（）
3、出示词语，认读，理解。
4、写出反义词。
锋利（）机智（）凶猛（）特殊（）
四、作业。完成作业本题。
第二教时。教学要点：
1、学习课文。
一、二两段，边读边思考，正确回答课后第3题和学生提出的问题。
2、理解部分词语的意思。
3、完成作业本第6题。
教学过程：一、学习第一段。
1、指名读第1自然段。思考：你发现了什么？
2、交流：你发现了什么？
1）、理解湛蓝一词。
2）、理解比喻句。
3、默读第2自然段，边读边思考，你发现了什么？
4、说说自己的发现。
5、说说什么叫剽悍？从哪些地方看出西沙渔人是机智剽悍的海猎手？归纳板书：
敢于出没在。
机智敢于潜入采集。
剽悍敢于下海擒拿。
敢于只身去钓。
6、齐读第一段。说说第一段主要写了什么？
二、学习第二段。
1、默读第三自然段，你发现了什么？
2、学生交流默读发现。
3、用线划出总起句。标出重点词。
齐读理解总起句。
4、作者怎样把总起句写具体？（学生默读思考）
5、交流。归纳板书。
特殊的钓钩（1）、钓钩大倒刺锋利。
2）、钓绳粗包铜片。
6、第4自然段默读思考：西沙渔人是怎样钓鲨鱼的？
7、交流。学生回答时出示重点句理解。
1）、被倒刺扎痛的鲨鱼发疯似的逃窜？
2）放尽钓钩激起惊涛骇浪。
3）、等到它无力再拖动小帆船时顿时断了气。
8、西沙渔人是怎样掉鲨鱼的？（用先再然后）回答。
9、从这里可以看出西沙渔人的什么品格？（结合第2自然段把课后问题3回答完整。）
10、齐读第二段。说说这一段主要写了什么？
三、作业。完成作业本第6题。
第三教时。教学要点：
1、会用甚至、顿时造句。
2、学习课文最后一段，并听写。
3、完成作业本题。
教学过程：一、复习。
1、学习第。
一、二段，你知道了什么？
2、听写词语。
二、学习最后一段。
1、指名读课文。
2、你明白了什么？
3、公认、资格是何意？
4、这段主要写了什么？
5、听写。三、总结全文。
1、齐读全文。
2、出示填空。
西沙渔人》一文记叙了西沙渔人的情景，赞扬了他们质。
四、辅导造句。
甚至（1）理解词语意思。
2）举例：他整天忙于做小实验，甚至连吃饭都忘了。
3）、学生造句。
顿时方法照前一句。
五、做作业。1、完成作业本第题。
2、听写词语。
四年级上语文教学反思西沙渔人浙教版
插曲2 没有备到的答案。同学们，你还从哪儿体会到了西沙渔人的剽悍？大胆说出你的看法，行吗？由于给了学生们充分的时间读 找 悟，学生顺利地回答了我预计的答案。同学们，你们真会学习，让我们 就在这时，一双小手仍高高地举着。老师，我来，我还要说！一个响亮的声音打断了我的话。叫！多么珍贵的第一次呀！别叫！一...
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放手 后的收获与思考。西沙渔人 教后反思。要开课了，心里极其害怕，无从下手，怕 乱 怕偏 怕 节外生枝 辗转反侧，又一遍捧起了 新课标 学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心 求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神...
小学四年级语文教案
32 渔夫的故事。一 学习目标 1.认识8个生字。能正确读 规矩 胆瓶 笑逐颜开 金币 自言自语 披头散发 堡垒 铁叉 违背 解救 无恶不作 荣华富贵 倒霉 恩将仇报 起誓 简短 口吻 下流无耻 等词。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。3.理清文章脉络，简要地复述课...