小学四年级句子训练

发布 2020-08-30 13:45:28 阅读 8901

二、照样子写词语。

绿油油(abb)

高高兴兴(aabb)

收拾收拾(abab)

细声细气(abac)

九牛二虎(含有动物)

可怜巴巴(abcc)

熊熊大火(aabc)

三、扩句。方法指导:扩句是把一个简洁完整的句子,再加上一些修饰性的词语,使句子表达的意思更加具体。】

1、列车开动了。

2、我得到了帮助。

3、教室里传来笑声。

4、天空飞翔着小鸟。

5、喜讯传到学校。

四、缩句。方法指导:①缩句要保留原句的基本意思,句型也不能变;②原句中的“不” “无”“没有”等否定词语,要保留,不能去掉;③谓语部分主干词后面的“着、了、过”,还有宾语主干词后面的“啊、吗、呀”等词语也要保留,不能去掉。

】1、雅鲁藏布大峡谷的发现,是我国几代科学家长期艰辛努力的结果。

2、太阳只留下一段灿烂的红霞。

3、我们在河边大树下发现了几只小船。

4、我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。

5、巨人孤独地度过了漫长的严冬。

6、孩子们在花园里愉快地游戏着。

7、巨人的花园又变成了孩子的乐园。

8、小木偶兴冲冲地大步向前走。

9、穿警服的熊看看小红狐。

10、小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情。

11、张月是一个活泼开朗的小姑娘。

12、***铿锵有力的话语博得了魏校长的喝彩。

13、鳄鱼是一种凶猛的爬行动物。

14、科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。

15、在新的世纪里,现代科学技术必将继续创造一个个奇迹。

16、一只恐龙经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

17、我国的科学家在辽宁西部发现了保存着羽毛印迹的恐龙化石。

18、我们头脑中自然会浮现出轻灵的鸽子和五彩斑斓人孔雀。

19、它们的体表长出了美丽的羽毛。

五、把下面的句子改成“把”字句和“被”字句。

1、霞光照得小孩子的脸红红的。

被”字句。把”字句。

2、猴子激怒了船长的孩子。

被”字句。把”字句。

六、把下面的句子改成“被”字句。

1、伐木工人用斧子把树砍倒,拉到山谷里去了。

2、工人们把树切成细条条儿,做成火柴。

年,清**任命詹天佑为总工程师。

七、把下面的句子改成比喻句。

1、妹妹的脸红扑扑的。

2、每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像。

八、把下面的句子改成拟人句。

1、星星在夜空中闪烁光芒。

2、白云在天空中飘来飘去。

九、反问句改成陈述句。

(方法指导:反问句改成陈述句,只要把原句中的“怎么会”、“不是”、“还有比”等表示反问语气的词语,换成相应的肯定性词语 “不会”、“是”、“没有比”等,去掉句尾的语气助词“吗”“呢”等,问号改成句号。如:

①他怎么会迟到呢?(改:他不会迟到的。

)②钱塘江大朝不是伟大的奇观吗?(改:钱塘江大朝是伟大的奇观。

)③还有比友谊更珍贵的吗?(改:没有比友谊更珍贵的。

)】1、满月的小猫不是生气勃勃、天真可爱吗?(改陈述句)

2、这个故事怎么不使我感动的流泪呢?(改陈述句)

十、陈述句改反问句。

方法指导:陈述句改反问句,要在原名恰当的地方加上“难道”“怎么”“不是”等表示反问证据的词语,句尾加上表示疑问的语气助词“吗”“呢”等,并且把句号必为问号。如:

①我相信你。(改成:难道我不相信你吗?

)②大王不能说齐国没有人。(改成大王怎么能说齐国没有人呢?)③这是一本好书。

(改成:这不是一本好书吗?)】

1、人们都认为这个会徵大气而别致。(改反问句)

2、我不能忘记老师的教育。(改反问句)

十。一、直接引语变间接引语。

方法指导:冒号变成逗号,引号去掉,我变他。)】

1、老师对小明说:“你把作业发下去。”

2、王宁说;“我要像小亮那样认真学习。”

3、老华侨兴奋地告诉小刘说:“我明天就要回祖国了!”

十。二、间接引语变直接引语。

1、她告诉我,她叫乌塔,已经14岁了。

2、乌塔说,她在家里就设计好了旅行路线。

3、她说,自己用了三年的时间准备这次旅行。

十。三、修改病句。【**:搭配不当、句子不完整、意思重复、意思矛盾等】

1、济南的秋天真是个美丽的地方。 2、早晨,我喝了一杯牛奶和三片面包。

3、我背上书包和帽子去上学。 4、造纸是我国四大发明。

5、他光荣地加入了少先队员。 6、在老师的教育下,明白了学习的意义。

7、我明确了学习态度,端正了学习目的。 8、经过努力,我的学习目的提高了。

9、雷锋叔叔助人为乐的精神。 10、漫山遍野到处都是果树。

11、大会上,校长首先第一个发言。 12、同学们玩得兴致勃勃、兴高采烈。

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