苏教版小学数学六年级下册课时教学设计。
课题大树有多高。
情感态度和价。
学习目标。值观目标能力目标知识目标。单元。六。
学科。数学。年级。六。
通过活动，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，进一步激发学习数学的兴趣，并在活动中培养创新精神。
通过分组合作，培养学生动手动脑、解决实际问题的能力和团结协作精神。通过测量各种目标物影子长度的实践活动，使学生主动探索掌握影子长度与目标物实际高度之间的比例关系。
重点通过分组合作，培养学生动手动脑、解决实际问题的能力和团结协作精神。
难点通过活动，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，进一步激发学习数学的兴趣，并在活。
动中培养创新精神。
学法猜想实验。
教法教学过程。
教学环节导入新课。
教师活动。同学们，这是什么？（师出示铅笔）要知道它的长度，你有什么办法？要知道课桌的高呢？这棵大树有多高，你打算怎么办？
今天这节课我们就一起来研究这个的问题。（板书课题）
学生活动。设计意图由可以直接测量的铅笔的长度、课桌的高度到不可直接测量。
学生回答“量”的大树的高度，引发学生的思维，积极寻求解决方案，为探索发现规律作铺垫。
实验**。1．了解影子的长短（出示**）
1）观察**中的影子，你有什么发现？
2）个子高的同学的身高与影长和个子矮的同学的身高与影长之间有没有什么关系呢？为了研究这个问题，这节课我们进行了相关的数学实践活动。
2．实地操作，比较发现。
学生交流：影子的长短不一样，个子高的影子长，个子矮的影子短。
猜想的解决数学问题的基础，也是培养学生创新意识的重要手段。
第1页。活动一：测量同样竹竿的影长。
各小组拿出1米长的竹竿，直立在地面上，测量并汇报1米竹竿的影长。
启发：比一比各小组测出的影长，你能发现什么？
学生比较测量数据，发现影长一样。
能过两个层次的实验操作进行验证，让学生在观察中比较，在比较中归纳，初步总结物体的实际与影长的关系。
让学生通过实际的操作，发出规律，验证猜想。
各小组同时用2米长的竹竿，直立在地面上，学生操作、测量出影长，比一比，你又能发现什么？
提问：通过这两次测量，大家能得到什么样的结论呢？
小结：同一时间、同一地点，相高的竹竿，影长也是相同的；2米竹竿的影长是1米竹竿影长的2倍。
活动二：测量不一样长度的竹竿。
各小组任意拿出一根竹竿（要求每个小组长度。
量，并交流影长。
学生讨论、汇报。
不同）同的直立在地面上，测量出每根竹竿的影长。
1）计算：计算出竹竿与影长的比值，（保留两位小数）
2）汇总：各小组汇报测量的结果与计算的比值，填入表中。
3）比较：比较各个小组计算的比值，你有什么发现？
4）小结：在同一地点同时测量不同的竹竿高度与影长的比值是相等的。
学生测量、计算，总结、汇报。
总结规律。1、完善规律。
提问：我们刚才既测量相同高度的竹竿及它的影长，又测量了不同高度竹竿及影长，大家有什么发现？
学生交流汇报归纳、总结规律。
第2页。总结：在同一时间同一地点，物体的高度与影长的成正比例。
2、介绍影子的形成与长短。
解决问题。1．大树的高度前天，老师和我们班的同学就用你们所说的方。
学生独立计算学生运用规律实。
法进行了测量，并记录了数据。
际问题的过程。
交流思路、汇。
中，进一步体会。
报到数学知识的价。
值，感受到数学。
指出：同学们，刚刚我们是怎样解决大树有多与现实生活的密高的问题的？量影长算高度），用这样的方法，切联系，从而激我们还可以测量哪些物体的高度呢？（旗杆、大楼、
电线杆等）发学习数学的兴。
2．求旗杆的高度学生独立完。
趣。小明为了测出旗杆的高度，和几个同学合作，同。
时对旗杆和自己的影子进行了实际测量：旗杆的成，指名回答影长是20米，小明的影长3.5米。已知小明身高1.4米，你能求出旗杆的高度吗？
3.思考：同一棵大树，在不同的时间它的影长会相同吗？说说你的想法？
课堂小结回顾一下，我们是怎样解决大树有多高这个问题的？这里应用了哪些知识？
学生回顾解决的方法。
旨在帮助学生初步形成解决问题。
板书大树有多高。
在同一时间同一地点，物体的高度与影长的成正比例。
第3页。
小学六年级数学教案 “大树有多高”
精品资料欢迎 小学六年级数学教案 大树有多高 教材简析 这部分内容是在学生掌握了比的相关知识，特别是学习了如何求比值之后安排的一个实践活动测量树 旗杆 楼房的高度。这些物体都比较高，它们的高度很难用尺子直接度量，要通过在同一地点，同时测得的竿长和影长的比值相等的规律，间接获得。因此发现和应用这个规律...
苏教版六年级数学下册《大树有多高》教案
苏教版六年级数学下册 大树有多高 教课设计。大树有多高。教课目的 1 经过丈量各样目标物影子长度的实践活动，使学生主动 掌握影子长。度与目标物实质高度之间的比率关系。2 经过分组合作，培育学生着手动脑 解决实质问题的能力和团结协作精。神。3 经过活动，使学生感觉到数学与现实生活的亲密联系，进一步激发...
六年级下册数学教案
纳税。李玉成2 012.2 教学内容 纳税。教材简析。该信息窗呈现了孔林 孔庙 孔府三幅 并以文字的形式提供了2004年 十一 周期间曲阜市的游客人数及门票收入等信息，引导学生提出有关税率的问题，引入对纳税和折扣等知识的学习。教学目标。1 理解税率 折扣的含义，知道它们在工农业生产和日常生活中的作用...