六（4）班数学作业姓名。
1、 计算：
二、填空：1、求36米的是多少，是把平均分成（ ）份，取其中的（ ）份，每份是米，5份是（ ）米。
页的书，第一天读了，第二天应从第页看起。
3、比36多的数是比32少的数是。
三、判断题：
2、一根1米长的钢管锯下后，还剩下米。
3、×3和3×的计算结果相同，算式的意义也相同。（4、甲的等于乙，是把乙看作单位“1
5、一个数乘分数，积一定小于这个数。
6、甲数的等于乙数的（甲、乙＞0），则甲数比乙数小。
四、选择题：
1、一块长方形地，长20米，宽是长的，求面积的算式（ ）a、20× b、20×（20×） c、（20×+20）×2×（+8×+8×，这是根据能使计算简便。
a、乘法分配律 b、乘法交换律 c、乘法结合律。
四、用简便方法计算：
五、生活中的数学：
1、学校里有杨树60棵，松树的棵树比杨树的多5棵，学校有松树多少棵？
2、 某洗衣机厂计划生产3600台洗衣机，实际超产了，实际生产了多少台洗衣机？
3、第一车间第一季度计划生产零件5000个，实际一月份完成，二月份比一月份少生产，三月份还要生产多少个就完成了计划任务？
人教版六年级数学上册《分数乘法分数乘法》优质课教案
附件2教学设计模板。学校名称课例名称学段学科章节。连续求一个数的几分之几是多少小学数学第一章第5课时。教材版本年级。人教版六年级。1.知识与技能 结合具体的问题情景，会分析求一个数的几分之几是多少的数量关系，能解决连续求一个数的几分之几是多少的问题。2.过程与方法 经历分析以及解决问题的过程，结合思...
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年级学科课题备课人教学内容及。小数乘分数 备课日期课时安排本期共计课时。1课时课时。教学目标。一 知识与技能 在解决问题的过程中掌握小数乘分数的计算方法，提高计算能力。二 过程与方法 经历小数乘分数的计算方法的 过程，体会算法多样化的数学思想。三 情感态度价值观 体会数学的最优算法，找出适合自己的算...
六年级数学上册分数乘法周练
周练一 分数乘法阶段性练习 姓名 1 直接写得数。2 能简算的要简算。3 在 里填上 或 4 米的是 米 公顷的是 公顷。比35的多9的数是 5 一袋大米25kg,已经吃了它的，吃了 kg,还剩 kg。6 小明每分钟步行千米，10分钟可步行 千米，1小时可步行 千米。7 一块长方形菜地，长20米，宽...