看月亮编童话教学目标：
1、通过习作指导，帮助学生打开思路，围绕月儿进行发散性想象。
2、赏析童话，体悟故事的情节和形象生动的描述，在模仿中进行创意的表达，写出内容生动、富有趣味的童话故事。
3、感悟阅读童话的乐趣，体会创作的快乐，让学生爱上想象，爱上自然、爱上生活。教学重难点：启迪学生新奇、丰富、合理的想象，写出内容生动、富有趣味的童话故事。
教学准备：学生到户外观察月亮，查阅有关月亮的资料。教学时间：
一课时。
一、创设情境，激发想象。
1、老师给大家带来一个好东西，（老师画一个圆）你猜这是什么？（西瓜、月亮）
2、这个圆让同学们想到了那么多的好东西，同学们的想象真是太厉害了。今天我们就来看。
月亮编童话。（出示：课题看月亮编童话）
3、（出示情境）看——晚霞消退，月儿东升，一片银光洒向大地。
提问：同学们，说说你看到了什么？（预设：
月亮慢慢地升起来了！1.月亮洁白的像个盘子、2.
月亮弯弯的，像一只小船、又像一条眉毛。3.傍晚来临了，静静地爬过树梢，爬上东山。
4.圆圆的月亮挂在夜空，像一面明镜。5.
月亮悄悄地站在树梢上，凝视着大地和人间的美好。）（相应出示：月出东升、月上柳梢、明月如镜、新月如眉。
）一轮明月沉浸了这么美的文字，你知道这是什么力量吗？（板书：想象）二、借助故事，打开想象。
1、（出示一段话）自己轻声的读读，想想把月亮还比作了什么？（学生自由读）
眼睛、）评价：是呀！这里的想象真奇特。（板书：奇特）月亮的眼睛一开一闭，像人一样，有了生命呢！睁开眼睛会看到什么？闭上眼睛又会发生什么事情呢？
2、静静的夜空中，我看到月亮像一位慈爱的母亲，正坐在床前，轻轻地拍着自己的星星宝宝安然入睡。月亮会走、会变，它还会变成什么呢？（魔法师、）除了人还会变成其他不同的事物。
比如：——花儿、草儿、树、屋子、网兜、……想象的可真大胆。（板书：
大胆）可以想象成各种各样的东西，让他们都活起来。
3、老师这儿有两篇例文，（出示例文）请同学们自由朗读。
说说哪些地方让你想不到？（月亮碎了，掉到地球上……）你看小作者的想象可真奇特，真大胆啊！
这两篇文章写得静精彩吗？精彩在什么地方？（写出不同的心情、动作、神态、加上细节描写。）（板书：生动具体）
4、我们再看看这两篇出示例文，除了作者想到的，你还能想到些什么？我们也来写一写。写的时候要注意：想象奇特大胆、场景生动具体。5、出示学程单：
1.不一样的月，不一样的夜，不一样的故事，展开想象，拿出作业纸，提起笔写一个小童话。
2.注意想象奇特大胆、场景生动具体。3.时间：10分钟6、交流：（两篇）
修改：朗读自己作品，你会发现自己的优点，也能发现自己的不足，提起笔好好修改自己的作品。
7、总结：今天，我们从月亮入手，进行了奇特、大胆的想象，写出了生动具体的童话故事。生活中的一切都可以进入童话，童话会让我的生命更精彩。
奇特大胆板书：想象生动具体。
苏教版科学五年级上册《看月亮》教案
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语文人教六年级上册小学语文六年级作文《童心》
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