解决问题第一课时。
教学内容：教材第37页的例4和练习题。
教材分析：教材注重类比思维提供更多**空间，让学生通过**学习掌握分数除法的计算方法，发现问题的策略，并能用不同的方法解决生活实际问题，培养学生的认知能力和应用能力。
学情分析：学生是在学习了分数乘法及分数除法计算的基础上学习这节课的，学生已经有了解决分数乘法问题的经验，相信可以迁移到分数除法上来。本节课如果用算术法解答，较难理解，学生难以判断谁是单位“1”，数量关系也较复杂。
因此本节课采用老师引导，学生讨论交流、合作**、自主发现和解决问题的方式。
教学目标：1、使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法，能熟练地列方程解答这类应用题。
2、进一步培养学生自主探索解决问题的能力和分析、推理和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。
教学重点：弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。
教学难点：分数除法应用题的特点及解题思路和解题方法。
教学准备：多**课件。
教学过程：第一环节：谈话激趣，复习铺垫。
1.师生交流。
师：同学们，你们知道我体内含量最多的物质是什么吗？
生：水。师：对，水是我们体内含量最多的物质，它对我们至关重要，是构成我们人体组织的主要成分。那么你了解体内的水分约占体重的几分之几？
师：让医生来告诉我们吧！（根据测定，**体内的水分约占体重的 ，儿童体内的水分约占体重的。）
2.现在你们知道了吧！如果我告诉你们我的体重是60kg,你们能算出我体内水分的质量吗？
学生回答后说明理由。
师：算算你们自己体内的水分质量吧。
生：答。师：小明的体重是35kg,你们能帮他算出体内水分的质量吗？你们是怎么算出来的呢？
生回答后板书：小明的体重×=小明体内水分的质量。
35×=28（kg)
师：如果小明体内的水分质量是28kg,那么你能算出他的体重是多少吗？
3.揭示课题，这就是我们这节研究的内容。
第二环节：引导**，解决问。
一）收集信息，明确条件。
合作**：数学小组互相商量，要解决这个问题，需要用到哪些条件？数量间的关系是怎样的？
二）画图分析，理解数量关系。
根据题目的意思，画出线段图。
问题：1. 看图，说明图意。（小明身体中水分的重量与体重做比较：小明的体重是单位“1”，小明体内的水分占体重的 ，求小明的体重是多少kg）
2. 你能列出一个等量关系吗？（小明的体重× ＝小明体内水分的质量）
3. **的信息与问题有关系吗？
出示课堂达标。
三）合作交流，感悟不同方法。
预设几种方法。
问题：1.谁能结合线段图说说对这种解法的理解。
2.你还有其他的解法吗？
(四）回顾反思，沟通不同方法。
问题：1.怎样检验结果，是否正确？（35 ×=28（千克））。
2.这些不同的算法有什么相同点和不同点？（单位“1”相同，数量关系不同）
第三环节：联系实际，巩固提高（出示习题）
1. 一杯约250ml的鲜牛奶大约含有 g的钙质，占一个成年人一天所需钙质的。一个成年人一天大约需要多少钙质？
2. 看图列式解方程 xm
红绳：是红绳的。绿绳。m
3.妈妈给小林一些钱，小林买毛衣花了90元，买裤子花了60元。买这两样衣物花的钱数是妈妈给小林钱数的，妈妈给小林多少钱？
1）阅读与理解。
2）画线段图理解题意。
3）列式计算 (选择你喜欢的方法）
第四环节：课堂小结。
1、分数除法应用题的特点：单位“1”是未知，已知条件是它的几分之几是多少，求单位“1”的实际数量。
2、解简单的已知一个数的几分之几是多少，求这个数的解题方法。
1）方程解法：
2)算术法：
第五环节：布置作业。
作业：教材第39页练习八，（第1题、第3题、和第4题）
板书设计：
小明的体重×＝小明体内水分的质量。
解：设小明的体重是x kg。
x＝282828÷4×5
x＝28287×5
x＝2835(kg35(kg)
x＝35教学反思 ：
本节课主要抓住乘除法之间的内在联系。让学生通过观察，对比、借助线段图，分析题中的等量关系式，发现这类型的应用题的特点和解答的规律。上完课有以下几点体会：
一、注重创设情境，给学生学习探索的空间。
二、注重对知识的的概括，对比。
三、注重拓展学生思维能力，寻找多种方法。
当然，也有很多不足之处。在时间安排上有点前松后紧，在教学新课时，没有充分发挥出学生的主观性、学生说的不够。一堂课下来后，学生能做这类题目，但对分数乘除应用题之间的内在联系理解不够。
新人教版六年级数学上册第三单元
新人教版六年级数学上册第三单元 分数除法 单元教学分析。作者 佚名日期 2015年09月24日 字体 大中小 我要评论 0 分享到 qq空间新浪微博腾讯微博人人网腾讯朋友qq好友。一 教学目标。1 使学生理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。2 使学生体会分数除法的意义，理解并掌握分数除法的计算...
2024年新人教版六年级数学上册第三单元测试题
六年级数学第三单元检测题姓名 一 用心思考，认真填空。23分。的倒数是的倒数是6，0.75的倒数是 根据 写出两道除法算式。时 5 在 里填上 或 把m的丝带剪成同样长的 段，每段丝带长 米。把 果汁分装在容器是 的小瓶里，可以装 瓶。比 米多米是 米 米比 米多。在 男生人数比女生多 中，把 看作...
2024年新人教版六年级数学上册第三单元
2014年新人教版六年级数学上册第三单元 分数除法 基础测试题。班级姓名。一 填空。24分 每空1分 1 乘积是1的两个数互为 1的倒数是0 的倒数是 6的倒数是 4 填。二 判断题 对的打 错得打 6分。两个分数相除，商一定大于被除数。3 如果 就是 的3倍。4 如果 那么 3，5。5 除以一个数...