教案。一、词语积累。
1.意念:念头,想法。如:上课时,我只有一个意念:好好听讲。
2.赋予:交给(重大任务、使命等)。如:建设繁荣昌盛的社会主义强国,是历史赋予我们的神圣使命。
3.绵亘:接连不断(多指山脉等)。如:大别山绵亘于豫、皖、鄂三省的边界上。
4.倩影:美丽的身影(多指女子)。
5.婷婷玉立:形容美女身材细长或花木等形体挺拔。(也作亭亭玉立)如:路旁那一株株白杨高耸、挺拔、婷婷玉立,分外醒目。
6.窈窕淑女:窈窕,(女子)文静而美好。淑女,美好的女子。
7.恶作剧:捉弄耍笑,使人难堪。如:同学之间切不可搞恶作剧的把戏。
8.荡涤:洗涤。如:这里的山光水色,足以荡涤胸怀。
二、近反义词。
近义词:赋予--给予雕琢--雕刻万仞--万丈绵亘--绵延。
反义词:美--丑。
三、难句讲析。
于是,我感到从未有过的快慰,从未有过的清爽:索溪峪的野,荡涤着我的胸怀。
这是课文的最后一句,是全文的结语,总写索溪峪景观留给作者的感受:感到舒畅而慰藉、轻松而爽快,野趣使作者的胸怀像经过洗涤一样舒爽。
作者的感受,表达了他对索溪峪鬼斧神工、自然天成的瑰异景象的赞美和热爱之情。
四、难段讲析。
课文第5自然段。
这一段写的是在索溪峪畅游,连人们也变野了。这里的野,是不受约束的意思。
全段共三句。第一句是总起句。接下来一个长句从四个方面具体讲人变野了:
文静的城里姑娘边走边啃玉米棒儿,老叟(老头儿)在石块间蹦来跳去,遇到山溪一行人赤脚趟水而过。最后总写一句人们的野:在这幽美的环境中,人们全然没有了久居闹市惯有的庸俗之气,恢复了原本质朴的状态了。
这一段说明,大自然能改善人的心境、陶冶人的情操。
五、篇章学习。
本文先总叙再分叙,最后讲自己的感受。
第二部分(第2-5自然段),从山、水、野兽和游人四个方面分写索溪峪的野。第三部分(最后一个自然段),讲作者的感受。
六年级语文第十一册
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