2.太阳系大家族。
教学目标】1．知道太阳系的构成，知道八大行星的名字及排列顺序。明确恒星、行星、卫星的概念及其相互关系。
2．能对搜集到的有关太阳系的各种信息进行交流。
3．培养学生自主**、团结协作、勇于探索的精神及交流、处理、应用信息的能力。【教学重点】
了解组成太阳系的主要天体。【教学难点】
**行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系。【教学准备】教师材料：课件。学生材料：地球仪。【教学时间】1课时。
教学过程设计】一、复习旧知、引入新课。
1．提问：月球围绕谁在运转？转一周多长时间？地球又围绕谁在运转？多长时间转一周？（教师板书）
2．导语：（出示课件）看似地球好孤单呀，它在围绕太阳运转，其实不然，在太阳周围还有好多的星体，它们构成了太阳系的大家族，今天我们就来认识它们，好吗？（板书课题）二、了解太阳系大家族。
1．在了解太阳系大家族之前，我们先来明确几个星体的概念：（课件出示）恒星、行星、卫星。
2．试着用星体的名称来说明，谁围绕谁在运转？
生回答：行星围绕恒星在运转，卫星围绕行星在运转。（课件出示）
3．现在让我们了解太阳系的构成，先看一段影像介绍，看完后说说关于太阳系你知道些什么？（放录像、学生**、倾听）
4．学生汇报太阳系的构成：太阳、八大行星、卫星、小行星、彗星等。（教师板书）5．教师依次介绍太阳系的八大行星（课件演示）。三、太阳系大家族。
苏教版小学科学六年级上册第四单元探索宇宙- 1 -
1．资料交流：在组长的带领下，小组内交流课前收集的关于太阳系的资料，每组选一名代表汇报。
2．集体汇报交流，补充知识。四、游戏巩固。
1．游戏：八大行星站排。
发出太阳和八大行星的名牌，在短时间内迅速依次站排，集体检查是否正确。2．思考：如果让水星和海王星比赛围绕太阳跑一周，你认为谁最快？为什么？
学生回答：水星会胜利，因为它离太阳最近，绕一周时间会短；天王星离太阳最远，绕一周时间会长。
3．是这样吗，让我们来看一个**：（课件出示八大行星公转周期表）4．讲解四季的成因（课件、地球仪演示）。五、课后拓展。
课后继续查找宇宙的相关知识。
板书设计】2.太阳系大家族。
月球绕地球转（27.3天）地球绕太阳（恒星）转（1年）
恒星1颗大行星8大行星小行星无数卫星100多颗彗星无数。
苏教版小学科学六年级上册第四单元探索宇宙- 2 -
苏教版小学科学六年级上册第四单元4 探索宇宙
4.探索宇宙。教学目标 1 了解人类探索宇宙的历史，能够收集人类探索太空的资料。2 体会到科学家和宇航员在宇宙探索中前仆后继的献身精神，意识到航天事业的价值。3 知道一些重要的探测宇宙的工具，意识到人类对太空的认识随技术的发展而发展，知道望远镜的发展史，认识各种典型的航天器，了解人类历史上的主要航天...
苏教版小学科学六年级上册第四单元《4 探索宇宙》教学设计
4.探索宇宙。教学目标 1 了解人类探索宇宙的历史，能够收集人类探索太空的资料。2 体会到科学家和宇航员在宇宙探索中前仆后继的献身精神，意识到航天事业的价值。3 知道一些重要的探测宇宙的工具，意识到人类对太空的认识随技术的发展而发展，知道望远镜的发展史，认识各种典型的航天器，了解人类历史上的主要航天...
苏教版小学科学六年级上册第四单元《1 登月之旅》教学设计
1.登月之旅。教学目标 1 知道月球的基本情况以及环形山的成因。2 了解人类探索月球的经历。3 知道人类对月球的认识是不断发展的，科学技术不断进步，为人类 月球提供了支撑。4 能做环形山形成的实验。教学重点 了解月球的基本情况。教学难点 会设计完成环形山的相关实验。教学准备 教师材料 课件。学生材料...