课题：第1课动画原理。
教学内容：p1-p6
教学目标：
1、 了解动画的起源与发展。
2、 了解动画的种类。
3、 了解动画的原理，体验神奇的动画效果。
教学重难点：（重）了解动画的原理，体验动画的神奇效果。
难）了解动画的起源发展及种类。
教学准备：幻灯片及多**广播软件。
教学过程：
一、 课前活动。
完成如下的题目。
请同学们将桌面保存成jpg的**。
生：动手实践操作。
师：总结反馈（复习屏幕复制键“prinscreen”的使用方法）
二、 创设情境，激趣导入
师：从小到大，我们**过许多的动画片，如图所示这些动画片都为同学们所熟知的。
如图所示：我们都很喜欢看动画片是吧，它可以将我们带入了一个梦幻般的新世界，那这么生动有趣的动画片，同学们又了解多少呢？请同学们在小组内交流讨论以下的问题：
问题一：动画的起源是什么时候？
问题二：动画的种类有哪些呢？
生：小组内交流讨论，指名学生回答。
师：刚才听了很多同学谈了自己的看法，老师觉得同学们对动画并不是很了解，没有关系，我们今天就一起来学习《动画原理》这一课，走进动画的奇妙世界。
三：实践**，讲授新课。
1、 动画的起源与发展。
师：同学们你们想知道动画的起源与发展吗？请大家竖起你们的耳朵，认真听听智慧爷爷的介绍，并完成下面的练习。
年，英国人彼得·马克·罗杰特提出了“视觉暂留”理论。
年，法国人埃米尔·雷诺发明了光学影戏机（电影动画雏形），因此雷诺被认为是动画的创始人。
年，美国人伊尔·赫德发明了透明纸，建立了动画工艺的技术基础。）
练习题：1、 是动画的创始人。（
a、爱因斯坦 b、彼得·马克·罗杰
c、埃米尔·雷诺 d、伊尔·赫德。
年制作的动画片成为了当时国内的巅峰之作。
a、《多啦a梦》 b、《猫和老鼠》
c、《熊出没d、《大闹天宫》
2、 动画的分类。
师：了解了动画的起源与发展，接下来我们来了解一下动画的分类。动画片从空间的视觉效果上看，可以分为二维动画和三维动画。
常见的二维动画有：《中华小子》，《马小跳》、《米老鼠和唐老鸭》等，如图所示：
常见的三维动画有：《闪**》、《阿凡达》、《冰河世纪4》等。
如图所示：3、动画的原理。
师生配合做实验，演示动画的原理。
在一间漆黑的房间里打开手电筒，让手中的手电筒快速旋转运动，我们所看见的是一个连续的光圈而不是一个个的光点。这是因为人的眼睛看到的影像会暂留大约0.04秒，即实际图像消失之后，其影像还会暂时停留在眼前。
利用这一原理，在一幅画的影像还没有消失之前，**下一幅画的影像，这会给人造成一种流畅的视觉变化效果，这就是动画形成的原理。）
四、动手实践，感受动画。
1、欣赏动画作品。
师：《喜羊羊与灰太狼》、《蓝猫淘气3000问》都是经典的国产动画片，请同学们打开资源管理器，从老师指定的文件中打开《喜羊羊与灰太狼》或《蓝猫淘气3000问》的动画片，仔细观赏。
生：欣赏自己喜欢的动画作品。
2、用acdsee软件感受动画的原理。
师：打开acdsee软件，从左边窗口的目录中，选中指定的文件夹，选中第一张静态的**，然后用不同的速度连续单击，感受有什么变化？
生：实践操作，感受静态**的动感效果。
五、复习巩固，拓展延伸。
本节课的学习内容：
1】 了解动画的起源与发展。
2】 了解动画的种类。
3】 了解动画的原理。
4】 体验神奇的动画效果。
指明学生谈谈感受，对学生的操作情况进行总结。
五、作业布置，提高升华。
1、想一想，还可以通过什么活动来体验动画的原理？
2、试一试，让老师提供的静态**动起来。可以使用powerpoint软件来完成。
3、了解制作动画的软件有哪些，分别列举出来。
六、活动评价。
完成活动评价表。
对照各项要求，你能得几颗☆，给空白的星涂上颜色。
教学反思：课题：第2课gif动画。
教学内容：p7-p12
教学目标：
1、 了解动画作品中的“帧”和“帧频率”。
2、 了解gif动画。
3、 认识gif动画制作软件。
4、 在ulead gif animator软件中添加图像制作gif动画。
5、 保存作品，认识gif动画的文件扩展名。
教学重难点：（重、难）在ulead gif animator软件中添加图像制作gif动画。
教学准备：幻灯片及多**广播软件。
教学过程：
一、 课前活动。
完成如下的题目。
如何ppt中插入艺术字并根据自己的需要进行调整。
生：动手实践操作。
师：总结反馈（复习插入艺术字的使用方法）
二、 创设情境，激趣导入
师：上节课，我们一起遨游动画世界，体验动画的神奇效果，那现在老师请同学欣赏一则动画《下雨啦》，请同学们认真欣赏并谈谈自己的感受。
生：**动画，谈感受。
师：《下雨啦》这个动画美吗？你们想动手自己制作吗？那么这节课我们就一起来学习《gif动画》这一课。
三：实践**，讲授新课。
1、 了解帧、帧频率、gif 的含义。
师：想要制作出精美的《下雨啦》动画，就必须先了解几个重要的概念，大、、老师讲的时候希望同学们认真听。
师（讲解）帧：在一个动画作品中包含了许多幅静止的图像，而每一张静止的图像就叫做一个“帧”。
帧频率：指在**动画过程中每一秒**的图像的数量，也就是指在**动画过程中每一秒比方的图像的数量，也就是1秒的时间里比方的帧数，通常用fps表示。动画作品的频率越高，所显示的动作就越流畅，动画就越逼真。
gif动画：把若干张不同的图像合在一起逐幅显示，利用人类的眼睛的“视觉残留”现象而形成的动画。
2、 认识gif动画软件。
目前制作gif动画的软件有许多，最常用的有“easy gif animator”和“ulead gif animator”
3、 制作《下雨啦》动画。
1） 打开ulead gif animator软件，认识其窗口的组成。
师：现在我们要开始动手制作《下雨啦》动画，你们开心吗？别着急，听好老师的要求，先找到ulead gif animator软件。
单击“开始”——程序”——ulead gif animator”——ulead gif animator”命令）
生：动手实践操作，打开“ulead gif animator”软件。
师：同学们真棒，打开了“ulead gif animator”软件，现在我们一起来认识认识这位新朋友。用教鞭边指边介绍。
生：认识窗口的组成部分。
如图所示：2） 设置画布尺寸。
师：请同学按照老师的提示，完成画布尺寸的设置。
单击菜单栏“编辑”——画布大小”命令，弹出如入所示的“画布尺寸”窗口，设置画布的宽度及高度值，单击“确定”按钮。）
生：动手实践，设置画布尺寸。
3） 绘制多张不同的下雨效果图。
师：通过教学软件演示，让学生**如何通过图像编辑软件绘制不同的下雨效果图，如图所示：
五、复习巩固，拓展延伸。
本节课的学习内容：
5】 了解动画的起源与发展。
6】 了解动画的种类。
7】 了解动画的原理。
8】 体验神奇的动画效果。
指明学生谈谈感受，对学生的操作情况进行总结。
五、作业布置，提高升华。
1、完成活动评价表。
对照各项要求，你能得几颗☆，给空白的星涂上颜色。
教学反思：课题：第3课简单文字特效。
教学内容：p13-p18
教学目标：
1、 学会用文本工具输入文字，设置文字的字体、字号、颜色的方法。
2、 学会用选取工具移动对象到合适的位置的方法。
3、 学会在帧面板上插入相同的帧的方法。
4、 学会预览作品效果，修改作品保存作品的方法。
教学重难点：（重、难）掌握用文本工具输入文字及设置文字的字体、字号、颜色的方法。
教学准备：幻灯片及多**广播软件。
教学过程：
三、 课前活动。
完成如下的题目。
制作一张关于庆祝中秋节的封面（用power point）
生：动手实践操作。
师：总结反馈。
四、 创设情境，激趣导入
师：标新立异的年代，动态的网络世界给我们很多遐想的空间，我们常常会为那些变幻莫测，个性十足的**所折服，我们上节课已经将连续的画面制作成gif动画作品，其实我们还可以根据自己的构思，在不同的帧中输入不同的文字或者绘制一些简单的**，制作个性化的gif动画。
生：**动画，谈感受。
师：这些动画美吗？你们想动手自己制作吗？那么这节课我们就一起来学习《简单文字特效》这一课。
三：实践**，讲授新课。
1、 打开ulead gif animator软件。
师：根据老师的要求，设置适当的画布尺寸，添加图像。如图所示：
生：动手实践。
2、 输入文字。
师：请同学根据老师幻灯片中提供的完成文字的输入。
选取工具栏面板中的“文本工具” ，单击舞台中的图像，弹出如图所示的“文本条框目”窗口，输入文字，设置适当的文字大小和颜色，单击“确定”按钮，文字就显示在图像上，如图所示）
生：按照幻灯片中的步骤完成。
3、 重复第2步输入其他文字，如图所示。
生：按照方法重复操作，完成如入所示的图。
4、 添加相同的帧。
师：单击帧面板的“相同帧”按钮3次，生成如入所示的相同的4帧。
生：完成操作。
5、 移动文字。
师：单击第2帧，选取工具面板中的“选取工具”，在舞台中，将第一个字移动到适当的位置，在第帧中，分别将第个字移到适当的位置。注意：
在这3帧中，每帧只移动其中的一个字，其他的字不动。
生：动手实践，师演示。
6、 预览动画效果，修改作品。
师：单击舞台上方的“预览”按钮，预览作品的动画效果，对作品进行修改。
生：动手修改作品直到满意。
7、 保存动画。
师：退出预览，单击标准工具栏上的“保存”按钮，将动画作品保存为“跳跃的文字”。
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