《圆的周长》同步练习2
一。填空题。
1.量出图中半圆的半径长度（取整厘米数）并列式计算出它的周长．半径长___厘米．
2. 一个圆的周长是28.26厘米，它的半径是___厘米．
3. 直径为10分米的半圆，周长是___分米．
二。判断对错。
1.周长是6.28分米的圆的半径是2（π取3.14）
2. 半圆的周长就是圆的周长的一半。
3. 如图，有3个大小相同的圆，它们的阴影部分周长一样长．__
4小圆半径是大圆半径的，则小圆的周长是大圆周长的。.
三。应用题。
1. 自行车车轮外胎直径是50厘米，按每分钟转100圈计算，通过1570米的大桥要多少分钟？
2. 一个半径12米的半圆形鱼池，计划在它的周围围一圈篱笆，篱笆至少长多少米？
3. 计算下面各圆的周长．（单位：分米）
4.杂技演员表演独轮车走钢丝，车轮直径50厘米．要骑过94.2米长的钢丝，车轮要滚动多少周？
圆的周长》同步练习2答案。
一。填空题。
3. 25.7分米。
二。判断对错。
1.错。2.错。
3.正确。4.正确。
三。应用题。
1. 10分钟。
2 61.68米。
3. 两个圆的周长分别是9.42分米，18.84分米。
4.60圈。
年六年级数学上册圆的周长教案北京版
教学内容 圆的周长。教学目标 1.使学生在亲自动手操作推导圆周率的过程中理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，提高学生动手操作的能力。2 使学生理解和掌握圆的周长公式，并能正确地计算圆周长。3 通过对圆周率的有关历史材料的介绍，使学生受到爱国主义教育。教学重点 圆周率的推导过程，周长公式在实际问题中...
六年级数学上册圆的周长2教案北京版
圆的周长。教学目标 1 使学生理解圆周长的意义 圆周率的意义。2 使学生理解和掌握圆周长的计算公式，并能应用它解决简单的实际问题。3 使学生通过实验操作，进行观察 比较 推理得出结论，提高学生发现问题，分析问题，解决问题的能力。4 培养学生对数学的求知欲，使学生受到爱国主义教育。教学重点 使学生通过...
苏教版六年级数学上册圆的周长
圆的周长。教学内容。苏教版 义务教育课程标准实验教科书数学 五年级 下册 第98 99页例4 例5以及相应的 试一试 练一练 练习十八第1 4题。教学目标。1 使学生经历测量 猜想 操作 验证 计算 讨论和归纳等数学活动的过程，推导圆的周长公式，并能正确计算圆的周长，解决简单的实际问题。2 理解圆周...