语文教案六年级周教案。
一、周学习内容：
本单元共五篇课文，有伟人的故事，有凡人的故事；有渔夫的故事；有现代人的故事，还有古人的故事，即包容了中外的无垠地域，又涉及了古今的广袤空间，这些人，所处的时代不同，身份有别，但他们身上的美德，却令人感动。本单元所设的五篇课文，分别从各个不同角度来诠释“品德修养”和“高尚情怀”的深邃内涵。二、周学习重难点：
积累：▲背诵要求的段落。▲学习每课不同的写作方法。
▲学习掌握自己喜欢的好词好句。
作文：▲作文题目：日记随笔；续写、仿写、改写；写调查报。
告、小品、广告等。
学习的写作方法：写诗的写作方法；通过心理活动刻画人物的写作方法；；拟人抒情的写法。
三、周学情分析：
学习本单元课文可采取精读和品读的方法，或采取学生。
自读为主的学习方式来**阅读中的疑难问题，指导学生通过重点词句理解课文中作者所表达的思想感情。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，提倡多角度、有创意的阅读。在阅读中培养学生的高尚情操和健康情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。
一夜的工作授课时间：周﹍﹍整体设计个性设计教材分析。
是一篇典型的以叙事为主的记叙文，作者用写实为主的手法记叙了***总理彻夜工作的情景，讴歌为人民鞠躬尽瘁的好总理，抒发了对***的崇敬爱戴之情。学法教师导法指导读中感悟学生学法。
抓住重点词句，从看似平常的事情中体会***“公仆”的崇高品质学习目标。
学会4个生字。能正确读写下列词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。
正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。
理解课文内容，从***辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受***的伟大人格。
领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
了解***一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质。学习重点初读感知点：
看图上画的是谁，在干什么？
读读课文，把你感受最深的语句画下来。
从课文叙述的事情中你有什么感受，进行简单的批注从哪些语句上可以体现出***的工作辛苦和生活简朴？
细读感悟点：
说说你最喜欢本文中的哪一部分内容？为什么？***为什么叫“我”到中南海去？
***晚上怎么工作的？“我”所看到的***的生活是怎样的？
回家路上“我”是怎么想的？
文中哪一段重点描写出***的工作劳苦和生活简朴？
仔细读读课文最后两个自然段，表达了作者怎样的思想感情？
用笔勾划出的中心句能力训练点：
按照思考的顺序理清课文段落。
请学生用笔具体勾划出事情发生的时间、人物和事情的起因。
背诵最后两个自然段拓展延伸点：
搜集有关***的故事，讲给大家听板书设计一夜的工作。
陈设极其简单多么简朴审阅极其认真多么劳苦课后反思。
穷人授课时间：周﹍﹍整体设计个性设计教。
材分析。课文讲的是渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后主动收养她的两个孩子。表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质，反映了沙俄时代渔民的悲惨生活。
学法教师导法精读和品读学生学法。
理解课文中重点词句作者所要表达的思想感情学习目标。
学会十个生字。能够正确读写下列词语：搁板、帐子、抱怨、掀起、寡妇、魁梧、倒霉、揍一顿、后脑勺、熬过去。
．有感情地朗读课文。抄写自己喜欢的词语和句子。．理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。
桑娜内心的矛盾是本课的难点。学习重点初读感知点：
课文写了一件什么事？按照什么顺序记叙的？２．默读课文，将课文按照事情发展的顺序分为三段。
为什么说小屋“温暖而舒适”？从中可以看出桑娜是个怎样的人？细读感悟点：
桑娜家里生活很困难。暖和舒适表现在。
课文还有那些地方表现出桑娜对邻居发自内心的关心呢。
桑娜把西蒙的两个孩子抱回家时，经过深思熟虑的思考吗？抱回孩子后为什么又忐忑不安呢。
渔夫听了桑娜的话是怎么表示的？他为什么会这么说？
理解“哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来”这句话的意思能力训练点：有感情的朗读课文。
抄写描写桑娜心理活动的句子。拓展延伸点：
把故事继续编下去，该怎样编呢？编写时还要注意些什么？认识列夫托尔斯泰。板书设计等待渔夫。
桑娜探望西蒙勤劳、善良。
穷人抱回孩子乐于助人渔夫侥幸回来勇敢、坚强能熬过课后反思。
白桦林的低语授课时间：周﹍﹍整体设计个性设计教材分析。
这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。学法教师导法。
提倡多角度、有创意的阅读学生学法。
自读为主**阅读学习目标。
品味饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。
学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。采用自主质疑，合作交流的方式**疑难问题。学习重点初读感知点：指名读课文，正音。
自读2-8自然段，思考：作者从哪几方面进行叙述的？自读课文，思考：按内容，全文可分为几段？细读感悟点：
第。二、三自然段从整体上描写大兴安岭的景色，读一读，并展开联想。
我”为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去？林木工人为白桦林做出了哪些牺牲和奉献？
为什么说林木工人那颗纯洁的心，能够员涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄？
作者是怎样表达对大兴安岭的喜爱之情的？能力训练点：
读读饱含深情的语言。背诵喜欢的段落。拓展延伸点：
曾经学习过哪些借物喻人的，课外读过那些，找出来，对比。板书设计。
白桦林的低语看林人……坚守岗位无私奉献默默守候课后反思。
北师大版六年级语文上册
作文内容 写自己身边高尚的一个人作文要求 通过一两件事写自己身边高尚的人，把事情写清楚，内容要具体，做到详略得当。课时安排 2课时。第 课时教学内容 指导学生明确题目要求，选择合适的材料，起草作文教学过程 优秀教育资源网斐。斐。课。件。园 一 揭题今天的作文课，我们练习写一个人。咱们一起来看看习作要...
北师大版六年级语文上册四单元试题
5 难于分离的缘分，形容关系密切，不可分割。6 流转离散，没有安身之地。7 形容技艺纯熟，心手相应。也形容做事顺利。8 年纪轻血气方刚，好胜心强。四 按课文内容填空并回答问题。38分。1 你从雪山走来你从远古走来，你向大海奔去你向未来奔去，你用你用。你用你用。这些诗句出自诗中运用了等多种写作手法，表...
北师大版六年级上册第六单元语文试卷
第一部分 口语交际 共4分 一 听老师读短文，完成下面各题。1 这段话要说明的是 a 在矿井里干活的马比其它马记忆力强。b 坐过飞机的狼记忆力强。c 动物的记忆力非常强。d 人的记忆力不如动物。2 填空。为了说明自己的看法，作者举了两个例子。第一个例子是 被飞机运到公里外的狼，一年多后回到了家乡。第...