例》导学案板书设计。
新北师大版小学六年级下册数学《正比例》导学案板书设计。
六年级数学（下）课堂导学案。
年级六学科数学课型讲授课授课教师。
设计时间总课时22授课时间。
学习内容正比例(一)
学习目标1．利用正比例解决一些简单的生活问题，感受正比例关系在生活中的广泛应用。
2．能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。
3．结合丰富的事例，认识正比例。
学习重点结合丰富的事例，认识正比例。学习难点能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。
学习准备课件集体备课二度备课导学过。
程温故互查：
1、下面是正方形周长与边长、面积与边长之间的变化情况，把**填写完整，并说说你分别发现了什么。边长/cm 1 2 3周长/cm 4
边长/cm 1 2 3面积/cm2 1
2、请把上表填写完整。3、从表中你发现了什么规律？
说说你发现的规律：正方形的面积和周长都是随着边长的增加而增加的。
4、周长与边长、面积与边长之间的变化规律相同吗？周长与边长、面积与边长之间的变化规律相同吗？周长与边长的比值不变。面积与边长的比值不相等。自学感悟：完成课本第3题。
合作交流：结合两个实例，四人小组内说一说：两个例子有什么共同的特点？
小结：路程随时间的变化而变化，在变化过程中路程与时间的比值相同；正方形的周长随边长的变化而变化，在变化过程中周长与边长的比值相同。汇报点评：
正比例的量的特征：
一个量随另一个量的变化而变化，在变化过程中这两个量的比值相同。
正比例关系：y/x =k（一定）巩固练习p42练一练第1题课后练习。
p42-43练一练2-4板书设计正比例=k（一定）导学反思。
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